彼は毎日(📜)むっ(🐎)つりして学(xué )校(xiào )に通った。
(🍄)彼(🏟)は(🕳)、じっと耳をすました。
大垣(⛎)校長の言(yán )った(🗓)そんな言(🖕)(yán )葉が(💳)、今更の(✨)よう(🤫)に強く(🧒)彼の胸にひ(🤪)び(✝)いて来(😩)た。
五年生(➕)の一(🍞)人(♏)が叫んだ。それは(🚠)三つボタ(🛎)ンら(🏣)しかった(😝)。次郎(lá(🥙)ng )は、しかし(👣)、ふり(👜)向(💼)きもしなかった。
と、今(jī(🚌)n )度は(➗)伝(yún )統尊(zūn )重論があら(🐸)われて来た。
「しかし喧嘩したって、(🍣)かないっこな(🌗)いぜ(🕺)。それに、あんな(🔠)連中を相(✝)(xiàng )手(🐡)にしたって、つまらんじ(🎹)ゃ(👦)ないか。」
「生意気でも、その(🤞)ぐらい勇(yǒng )敢だと頼もしいじゃないか。入(🔛)学(😖)(xué )早々、五(wǔ(🗾) )年(nián )生(shēng )全(quá(🐧)n )部(bù )を向(xiàng )こうにまわして(🔓)悠(🗯)々た(💗)る態度を見せるなんて(🌮)、この学校としても、(📰)全(🖖)(quá(👾)n )く(📞)歴(lì )史的だ(🧗)よ。」
「ちが(🐢)い(🥠)ます。新入生(shēng )み(🧟)んなのためです。」(😃)
(⤴)もっ(⛅)とも、生徒間の噂による(🏀)と、校内に二人や三人は(🥞)、尊敬(jì(📢)ng )に(😽)値(🏸)する先生がいないでも(📝)ないらし(🕍)かった。ま(🛫)た、入学(🍎)式の時に、彼が校長からう(🆎)け(🥞)た印(🌾)象(xiàng )も、まだす(🛣)っ(🎿)かり消えて(🈴)いたわけ(🥟)ではな(🎙)か(🛩)った(🈶)。しか(📎)し、そうした先生たちは、次郎たちとはまるでべつの世(shì )界に住(⌛)ん(🕚)でいるよう(😦)なもので、(🔯)めったにその顔(🔁)をのぞ(🏆)くことさえ出来な(💆)いのだっ(📆)た(🙎)。次郎は、そ(🖊)のために(🏩)、中(🎗)学校とい(👋)うとこ(🧘)ろは、(✏)小学校(xiào )に(🛏)くらべてずっと奥行があ(🐡)るよう(🕒)な気もし(🏛)た(🔅)が、またいやに不(🎋)便なと(👒)ころ(💱)の(🧝)ように(✌)も思った。
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