「(🎫)千ちゃんのいたず(🚄)ら(🌑)は、き(💬)ょ(🎎)うだ(🎢)けではない(➖)らしいの。」(🔴)
「そうかし(💜)ら。」
「だって(🔷)、(😯)それよ(🦒)りほ(🔴)かに(😆)ないでしょ(💖)う。」
と、次郎(💝)は、(📂)また馬田の方にまと(🐨)もに向き(⚡)なおった(🤯)。
道江は(🤜)敏子が話(huà )し(🚭)ている間、(🍉)さほど深刻な表(🌇)情もしていなかった。次郎(láng )はそれが物足りなくもあり(✒)、腹(fù )立(lì )た(💕)しくもあ(🕐)った。彼(bǐ(😅) )の家(😥)の二階で馬(♐)田(🌥)(tiá(🛁)n )と出っくわした(🌴)時の様(yàng )子から判断して、彼(bǐ(⛩) )女(🥌)が馬田をひどくきらっ(💌)ていることだけはた(🚥)しかである。しかし、(🎎)ただ馬(🚴)田という人間をきら(🧞)っている(🚎)というだけではたよりない。こうし(🥉)たことに(✊)ついては、(👸)女性の(🎍)立(👡)場(chǎng )から、とりわけ純(chún )潔(💹)(jié )な処女の立場(🧙)から(👦)、たえがたいほどの(🌋)侮(wǔ )辱と(🥍)憤りとを感じなければならないはずで(🎼)ある。彼にはそう(🎞)思え(✌)てなら(📠)ないのだった。
その(🥊)時、教員室(shì )との間の(🏉)戸ががらり(❄)と(🧛)あいて、教(🧟)頭の西(xī )山先生がはいっ(👽)て(🍀)来た。西(xī )山先生は、三(🐕)(sā(👈)n )角(❗)形のまぶた(🤠)の奥に小(xiǎo )さな(👟)眼(😊)をい(🔪)つも(🍈)鋭く(📝)光ら(🔏)せている先(xiān )生(shē(😮)ng )だっ(🚿)たが、この時(🔁)はいやにに(🚉)こに(🏅)こしていた。手に小さな紙片をもっ(🏢)てい(💞)た(🖲)が、それ(🕞)を(🐒)默(👨)っ(😯)て校長に(💌)渡(🌙)すと、す(📖)ぐまた教員室の方にひ(🌤)き(🌮)かえ(⏪)し(➖)た(🏔)。校(🎇)(xiào )長はその紙(🍗)片を見て何度もうなず(🦎)いた(📐)。そし(🗞)て、それを(📜)もみくちゃにして(🍙)机(🗣)の下(xià )の塵籠ち(🎗)りかご(🕰)に(👁)な(🔹)げこむと(🌛)、(⚡)今までとはう(🌡)って変った落ちつ(🐖)き(📙)ぶりを(💗)見(jià(🍵)n )せ、ゆっ(🕰)た(🌝)りと椅子に腰(📲)をお(🤶)ろしながら(🔎)言(yán )った。「そ(🌹)うむ(🐼)き(🚶)になる(🏝)ことはない。私はさっきも言ったとおり君(jun1 )らの気(qì )持(chí(🏞) )には十分(📸)(fèn )同(🌎)情(🚯)し(💼)ているんだ。君らが血(👳)を流して(🔲)書いたものをまる(✈)で(➡)むだ(〰)に(👦)するなんて(📔)、(🈵)第一、人間としてそんなことが出来るものではない。幸(💦)(xìng )い今(jī(👮)n )日は県庁に出掛る用事も(🎾)出来たし(〰)、知(✌)事閣下に直接お目にかか(😘)れるかどうかはわからな(😿)い(🚂)が、(⛅)学務課までには(📯)この願書(🧝)を必ず出(chū )しておくよ。そ(😩)れで、(🚨)今(🌋)度は私の方(fāng )から君らに願っ(🧐)ておきたいが、どうかみんなが落ちつ(👱)い(🎉)て教室に(⛑)出るようにしてくれた(🌤)まえ。変にさ(📜)わいだりして知事閣下の(🗜)面目を(🛵)きずつ(🙋)けるよう(㊙)なこ(⚡)とに(🦃)なっ(🐯)ては(🔄)、何もかもぶちこわしになるんだから。いいか(🏍)ね。
「僕(pú(🎵) )は(💠)、女(🍇)に(👎)も(🗿)、もっと戦う気持があっていいと思うんで(🦂)す。」
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