朝の行(🏻)事(shì )は(⌛)、(🐪)まず室(🥃)(shì )内体操(cā(🥠)o )にはじま(⛑)った。それは友愛塾(shú )の(👁)た(🤺)めに特に考案(💰)さ(💘)れたも(✡)ので、そ(🏻)の指導(dǎo )も指揮しき(😬)も次郎(🖌)(láng )の役(yì )割(gē(🥊) )だ(🥅)っ(😕)た。体(💰)操(📯)がすむと、朝倉先生(🐰)の合い図で静坐せいざに入(rù )った。これは就(🙌)寝前の静坐にくらべ(🏋)ると、(🙅)い(☝)くぶ(🎍)んな(🤘)がか(🛀)ったが、(🍼)それでも、せい(🕟)ぜい十四五分(🍠)ぐ(🍾)ら(🤓)いだった(🌳)。次郎は、(🍱)今朝も足(📎)音をしのばせながら、塾(shú )生たち(📀)の姿(📖)勢を(⬅)直して(🗒)やった。
(🔟)しか(👠)し(🔏)、兄はおそら(🛋)く道江をつれて(🗼)来る。いや、かなら(📝)ずつれて来る。そして、無意識(shí )な(💿)残(🖊)酷(💨)ざんこくさ(🤧)で自分(fèn )の痛い(🔵)きず(🏔)にさわ(🛠)ろうとして(🌖)いるのだ。二人は(🕠)あらゆる(🤓)好意にみちた言葉(yè )を自分(fèn )になげか(🎹)けるだろう。二(è(🎱)r )人(❄)(rén )のむ(🤩)つ(🍪)まじさを三(sā(📲)n )人に(🏀)ひろげること(🏆)によって、二(🌺)人は一そう深い(🕡)よろこびを味わおうとつとめるだろ(♈)う。二(📵)人(rén )はいろいろと過去の思い出を語(yǔ )るに(🚨)ちがいないが、その(🔥)思い出の愉快さも不愉快(kuài )さも、三人に(🈂)共(🗂)通するものと(🔑)して(🚐)語(🕸)られる(💚)に(🎲)ち(🦍)がいない。自分(👟)は、二人の(🐂)そうした無意識な残酷(🛫)さにた(🏌)いし(🐮)て、い(🖨)っ(🍖)たい(⛷)ど(📨)ういう態度をと(🏰)れ(🕍)ばい(💆)いの(🕡)か。いや(🌯)、どうい(✳)う態(🙀)度をとり(🆙)うるという(🍙)のか。
「じゃ(🤶)あ、やはり打(👿)ちつづけるよりほかあり(🕔)ませんね。」
六(🌆) 板木の(💩)音
「どんなふうだね(🍿)。」
この(🎄)一週間は、塾生たちに(🤛)とっては、(🍉)ま(🍁)っ(🤘)たく(🧔)奇妙きみょう(🐨)な感じの(🐜)する一週(🕵)間(🔮)だった。朝(cháo )倉(cāng )先(🏉)生(🎭)夫(fū )妻も、次郎も、生(📈)(shēng )活(huó )の細部(bù )の運(yùn )営(yíng )については、自分(fèn )たち(😥)のほうから(🖐)は、(💵)何(🗼)ひとつ指図さしず(🔆)を(🎨)せ(🕘)ず(🉐)、また、塾生(shē(🏉)ng )たちから何かたずねられて(🖍)も、「(🗿)ご随意(yì )ず(🔩)いいに」(🤱)とか、「適当(dā(🔩)ng )に考えてやってくれたまえ」(🔞)とか(⛸)、「みんなで(🤦)よく相談(🗾)してみる(👬)んだ(🕜)な」(🍠)とかいったよ(✊)うな返事(shì )をす(📔)るだけだ(🚣)った(💼)ので、とかくか(👕)れらは(🐁)とまど(🎱)いした。中には、(🦏)それをいいこと(⏳)にして、ずるくかまえるものも(🏢)ないで(🗿)はな(⤵)かっ(🏸)た。その結果、むだとへ(🕉)まとがつ(📗)ぎ(🔼)つぎ(🦎)にお(🏫)こ(🚷)り、か(⛷)れらの共同生(shēng )活のすが(🧠)たは(🐸)、見た眼めには(😅)決していいものではな(🈹)か(🚈)った。時には、(🏵)不規(🔶)律と怠慢た(🧑)いまんだけが塾(🧥)(shú )堂(😵)を支配し(🆖)ているのではないか(👒)、と疑(⏲)われるような場面もあり、もし学(⏸)ぶことより(🏮)も批評(🎲)す(❇)るこ(🔱)とに(🚹)より(🏑)多くの興味(wèi )を覚(👰)えてい(🌍)る参観(😪)(guān )者が(🥌)たずね(🍽)て来たとしたら、(🚵)その(⏬)人は、批(🌸)評の材料(lià(🧟)o )をさ(🐫)がすの(🍝)に(🐝)、(🛣)決(💼)して骨(🐱)は折れなかったであろう。
かれは、掃(sǎo )除そうじをしな(🏎)がら、根気よく鳴(míng )り(🔎)つ(🤠)づけている(🔌)板(😧)木の(🌥)音に(🥄)、ふと好(hǎo )奇(🍏)(qí )心こ(📠)うきしんをそそられ(🤟)た。それは(🗯)、鳴(🍉)(míng )りはじめた時刻(🤦)がきわめて正確だったからばかりでな(🥖)く、そ(🥕)の(🎊)音の調子に何かしら落(📢)ちつきがあり、しかも、(🏡)い(💵)つま(🍷)でたって(💬)もそれが乱れな(🏮)かったか(🔐)らであった。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025