フェラ 動画《橘 なお 動画》2行目ライン
橘 なお 動画あらすじ
「それならい(😗)いけれど、――」
そ(🤜)こまで考えて(💲)来た(🏸)時に、ふ(🤤)と、(🤢)隙間風(fē(🛒)ng )のようにつ(😃)めたく彼(🏦)(bǐ )の頭(🦅)(tó(🍻)u )をよぎったもの(🔊)があった。それは(🅱)、自分(💩)た(🍝)ちの運(📄)動(dòng )が幸いに成功して、ど(🏛)うなり県当(dā(🍞)ng )局の意志を(💧)動(👵)かし得たとし(🚬)て、(🍉)先(xiā(🏃)n )生は果して留(🤫)任を肯(kě(🛄)n )がえ(🌳)んじられる(😂)だろう(🍢)か(❌)、とい(🎚)う疑問(wèn )で(👣)あ(🎪)った。この疑問は彼(🤧)をほ(😗)とんど絶望に(🏘)近い気持(🥁)にさそ(💈)いこんで行っ(🌙)た。先生のお(😉)気(☝)(qì(🤙) )質として、そんなことが出(🍲)(chū(🤞) )来(lái )るはずがな(🗾)い。自分(🔥)は、ただ(🚜)一(yī )途に先(😫)生の留(👻)(liú )任(rèn )を目あてに、血書(😅)を書(shū )い(⚓)たり(🕗)して一所(🐲)懸(🙉)命に(🛵)なっている(🛸)が、先(xiān )生に(🙎)して(🌹)みると、(🌽)落(luò )ちつくところは最初から(🚯)はっきりきまっていた(🍍)のだ(📶)。自分はただス(🍘)ト(🤧)ライキに口火を与え(🙍)るために、そして先(🗿)生の最(zuì )後に泥を塗(💛)るためにあの血書を書いたのではなか(⏬)っ(❎)た(✊)のか。
すると、馬田(tián )が茶(chá )店のかど口(kǒu )に立(🤤)っ(💫)て、こちらを見ていた(🗯)。そのしまり(🌶)の(🏫)ない口は冷(lěng )笑でゆがん(⏭)でいる。次郎は、しかたなしに(🍃)立ちどまっ(🐓)た。
「本田のことだよ(🎲)。あいつ、朝(👎)倉先生の問(wèn )題だと(🚇)いう(🖖)のに、昨日(😎)から一(🚡)言(yán )も口をきかな(🛎)いのがふ(🔭)しぎだ(⚡)って話し(🕦)ている(🧞)んだよ(🥥)。」(🌏)
大巻の(🔔)家は彼の家(🤬)から一(💆)丁とは(🔚)へだたっ(🗓)ていな(🐅)い。槇(🥤)(diān )まきの立木をそのままくね(📿)らせた風変(🌌)りな(🍺)門をく(🦕)ぐると、生垣(🍖)がつづい(💰)ている。次郎は、(🥔)その生垣のす(🗡)き間(jiān )から茶の間の方(🔂)をの(🕓)ぞいて見(🏍)(jiàn )た(🧘)。すると、道江(jiāng )と姉の敏子(zǐ(👫) )とが、こちら向きに顔を(💋)なら(📿)べてい(💋)るのが見えた。二(🔉)(èr )人とも、縁板に足をなげ(🚏)出し(✈)、障子をすっかり取(qǔ )りはらった敷(💁)居の上に尻(kāo )を(🕞)おち(📓)つけている。おり(🤠)お(💫)りう(🧝)なずきあったり、眉根(gēn )をよせたりして、しきり(😎)に何(💞)(hé(🈯) )か話(😚)し(📈)あってい(🥕)る(⛳)が、声はききとれない。次郎(láng )にとって案外(🥒)だったのは、道江の顔にちっとも興奮した様(🐕)子が見えず(😕)、(🕵)眉根をよ(🚒)せ(😢)ても、(🚤)すぐそのあとから(🐡)笑(xiào )い(💊)に似た表情(🏻)がもれていることだっ(😿)た。
「先生(shēng )、僕、申しわ(🍅)けないことを(📰)してしまいまし(😷)た。」
町はずれからは松並木(🎪)の土(🗺)手(😥)が広(guǎng )々(🧘)とした青田の(🚈)なかを(🤒)うね(😜)ってつ(❌)づいている(🏞)。左(🚿)は、ほ(🍨)ぼ五(wǔ )六間(jiān )ほ(😲)どの川で、向こう岸もやはり松並(bìng )木の土手(👰)(shǒ(🥡)u )で(🍭)ある。旧(🍫)藩時代(dà(🦕)i )のさる名高い土木(🈳)(mù )家(jiā )が、北(🎣)山(🏢)の水を町にひくために開(🔴)鑿かい(🔒)さくし(🏗)た(🚨)水路(lù )だそう(🐙)だ(🛢)が、いつも探さ一二(èr )尺(chǐ )ほ(🔁)どの(👲)清冽(liè )せいれ(🍊)つ(👍)な水(shuǐ )が、か(💈)なりな速(🏆)(sù )度で、白(bái )砂(shā )の上を走っている。その水は(⛺)町に流れ入る直(💫)前に直(🐿)角(🤼)(jiǎo )にまがって一丁(🕓)ほど東(dōng )に流(liú )れ、(🐺)もう一(yī )度直角に南にまがって、町はず(🔡)れ(🅾)の橋(🉑)の下をくぐ(🐑)ってい(🧚)るのであるが、その角の(🚳)あた(🌎)りには、(🌍)背丈(zhàng )せたけぐらいの(🚟)渕が出(chū )来て(📎)おり(📏)、夏になると(📚)、このへんの子(zǐ )供た(🏍)ちは、よくそこで水を(💠)あびる(🥂)。土手をとおって(💭)通学している中学生(🆘)の中(🔯)にも、(🚛)学(xué )校のかえり途に(🔷)は、子供た(⛏)ちにまじって水をあびて行く(♒)ものが少(💒)くは(🎻)な(😴)い。次(cì )郎(🧓)もおりおりその仲(🔘)(zhòng )間(jiā(🥥)n )に加わ(🏒)る一人だが、(🍅)きょう(🗺)は、と(🦎)くべ(🚣)つ暑(🍥)(shǔ )かった(🍪)に(📍)もか(🌔)かわらず、そこを見むきもしないで(🈁)通り(⛳)ぬけてしまった。それから五六(liù )分も(🥎)行(🤑)くと、一心(xīn )橋(🐂)という橋(🍺)(qiáo )がか(🏫)かっており、道(dà(🌗)o )をへ(🥈)だ(🐔)てて、駄(duò )菓(🔼)(guǒ )子や(🆘)と(🔓)ころてんなど(🈚)を売る小さ(🕢)な茶(🔞)店がある。次郎(🥈)は、その(🛥)半丁ほ(🔭)ど手(🔐)まえに来(lái )たとき、今までう(🎽)つむきが(🥁)ち(😦)になっていた顔を(🏽)あげて、ふと向(xià(🔋)ng )こうを見た(🚅)。する(👷)と、(😾)橋のたも(🥏)との(👉)大(dà(🐃) )きな松の木かげに、帽(mào )子をわしづ(😦)か(🚟)みにして向こう(🈹)むき(🥤)に立っ(🎴)ている(🥛)一人の(👡)中学生が眼(yǎn )にと(🥐)まった。馬(📸)田であ(💢)る。制服のボタ(🔭)ンをすっ(💰)かりは(🍶)ずして(🎡)胸をはだけて(🔎)いるらしく、襟が(🔉)首の両(🙃)がわにはね出し、腰(yāo )に(♒)あてた(✔)左手のうしろ(⏸)に裾(🐏)がたくれあがっている。
敏子はそ(🛬)う言って(🥊)立(〰)(lì )って行った。
「もし、馬田もまわ(🈶)り道したら、(📌)道江さんはど(😱)うす(👘)る？」(🧤)
「(🚃)そんな(📔)ばか(😉)な(🛷)こ(🐑)とがあるもんか。何か(♟)ほかに(📕)わけ(💉)がある(🖖)んだよ、きっと。」(📴)
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