(🤹)次郎の神(👿)経は(🆑)敏感に動(dòng )い(🚙)た。
「いい気(❕)味だ。あいつも、たま(🛫)に(⛴)はそんな目(🅰)にあう方がいい(😖)だろう。」
「そうだろう。僕(pú )も四年生(shēng )全(quán )体(🗾)の名でバッ(😧)クするのは不賛成だ。」
「そんなけち(🔖)な(⛲)こと(🚦)を(👞)考(🐶)え(⛱)るのは、(💽)よ(🎯)せ。僕らは、四(👿)年とか(🧞)五年とかいう(🥞)こ(🏕)とにこだわる(🏭)必要はないん(☔)だ。それよ(㊙)り(🗣)か、(👝)一年から五(wǔ )年(niá(🏧)n )までの正しい(🕢)生徒(tú )が、縦た(🚿)てに手を握(🎦)りあうこ(💀)とが大(dà )切じゃないか。本(➖)田の(🛶)弟も、その正しい生徒の一人だ。だから僕らはそれ(😺)を(😆)バ(⬅)ックしよう(🔋)と言うんだ。……四年(niá(🍯)n )生にだって、つまら(🔆)ん(🦕)奴はいくらも居る。――僕らは―(💭)―少(🏬)くと(🐽)も僕(🕡)(pú(🏴) )だけ(🚯)は――そんな奴と(🐔)は手(🍉)を(⬆)握(wò(🎣) )りたくない(🏌)。そんな奴と手を掘(🐞)(jué(💖) )って(🦌)、五(wǔ(🌻) )年生に(🚩)対(🕷)抗したって、それ(📺)が何(hé )にな(🍢)るんだ。」
「そ(🎀)れはたしかだ。」
大(🈚)沢は、恭(🏾)一の話をき(💅)い(🖤)ているうち(⤴)に(💰)、いよいよ次郎に(👉)興味を覚えたらしかった。彼は最後の、授業が(🏬)終ると、言った。
「そ(🍞)んなけちな(🍜)ことを考えるのは、よせ。僕らは、(👤)四(sì )年(👔)(niá(🏪)n )とか(🍫)五年(nián )とかいうことに(🏝)こだわ(👷)る必(🌫)要(🕟)は(😲)ないん(🍆)だ。それよ(🚊)り(🏘)か(🦀)、(🏽)一年(📭)から五年までの正しい生徒が、縦たて(🏢)に(😚)手(⛷)を握(🙃)りあ(🔒)うことが大切じゃな(🐶)いか。本田(tiá(🌭)n )の(🤸)弟も、その正(zhè(⤴)ng )しい生徒の一人だ。だから僕(💾)らはそれをバック(💽)しよ(🖊)う(🙁)と言うんだ。……四年生にだっ(🙁)て、つま(🚤)らん奴はいくらも(😐)居(👻)(jū )る。―(🍳)―僕らは――少くとも僕だけは――そんな奴とは手を握りた(🚑)くない。そんな奴と手を(🐦)掘(🌨)って、五(🥦)年(😐)生に対抗(🕕)(kà(🥀)ng )し(🐁)たって、それが何に(👙)な(🕓)る(😳)ん(🐹)だ。」
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