「そうだ、金があって(✋)時(shí )間があって学問(🏒)するものは(🔟)幸福だ、わしの塾じゅくの生(shēng )徒はみんな不幸なやつ(🗺)ばかりだ、同(📺)じ土地に生(shēng )まれ(🚒)同じ年ごろでありなが(🤖)ら、(📙)ただ、金の(🔁)た(😝)め(🥓)に(🚛)甲こうは意気(🖱)揚々ようようと(🐯)し乙(yǐ )お(📛)つは悄然し(🏈)ょうぜんと(🎽)す(👬)る、こんな(👊)不公平な話はないの(🌾)だ、(🚉)いい(🍬)か安場、そこでだ、(🏁)わ(🗽)しは(🏃)生徒共の肩身を広くさして(🈲)やり(🥈)たい、金ずく(🧐)ではかなわない、かれら(🥔)の学(🤨)校は(😫)洋(yáng )風の(👲)堂(🎧)々(⬅)た(🚐)るものだ、わ(😷)しの(🗼)塾(shú )じゅくは(🐮)壁が落(🏻)ち(🚉)屋(🚋)根(gēn )が(🚇)もり畳(🧗)(dié(🥐) )たたみがぼ(💲)ろぼろだ、(🕞)生徒は町を歩(bù(📲) )く(🤮)にいつ(🛏)も小さ(🧓)くなってしょぼしょぼしている(🐊)、だか(⬅)らせめ(🌀)て野(🥉)球でもいいか(🧛)ら一(💢)遍(💫)いっぺん勝(😛)たしてやりたい、実力(🙀)のあるも(🐍)の(📕)は(🐸)貧富(fù(🌷) )に(🥎)かかわらず優勝者になれ(🔹)るものだというこ(🏯)と(⛰)を知らし(🌅)め(🔧)たい、(🏌)師(🥑)(shī )範生も中学生(🐷)も(🎯)黙々生(shēng )もくもくせいも同(tóng )等のも(📎)のであると思(🏺)わ(💊)せたい、大(🤲)手(shǒu )をふ(🍙)っ(🏋)て町(🔺)を歩(bù )く気にならせたい、だか(🛑)らどうしても(🔤)今度は勝たねばならん、わしもこの年(🌑)になって、(🌀)なにをくるしん(💇)です(🌠)っぱだかに(✌)なって空あき地ちでバット(🍴)をふり(♌)生徒(tú )等を相(xiàng )手に(🍉)遊んでいたかろう(📵)、生徒の自尊(zūn )心(xīn )を養成したいためだ、(🔵)そ(🏕)うして一(🉑)方(fā(🧦)ng )にお(🔪)いて町の人(rén )々や官学崇拝(🏌)者を見(jià(🗿)n )かえして(🐪)やりた(🚎)いためだ、野球の勝敗は(😅)一小事(🗑)だが、ここで(🐅)負(🗨)ければわしの(🙌)生徒(🔶)はます(🍵)ます自尊心を(🧣)失い肩身(🛵)を(🥓)小さくする、実に一大事件だ、なあ安場、今度こ(🥁)そはだ、なあおい、し(😫)っかりやってくれ」
「(💭)そう(🐀)だそ(🕠)うだ」とみ(✍)なが賛成した。
(🔦)これで柳の気がしっかり(📇)とお(📻)ち(🍵)つく(😮)の(🕴)である、(🕛)柳は小原(yuán )の老(🚆)巧に感謝(👕)するのはい(👺)つ(📣)もこういう点にある。
「じ(🚂)ゃ一(yī(🐡) )高で一緒(✳)(xù )にな(🗂)ろ(🔌)う、き(🤴)みがショー(🤛)トでぼく(💂)が投手で小(xiǎo )原さ(🥥)んが捕(bǔ )手だったら(🏻)愉快だな」
(🔖)さんざんな悪罵(🐗)あ(🔲)くばの中にノッ(🔏)クはおわっ(🚓)た。千(😞)三はいくど(🦔)もいくども滑ったので身体(🌐)か(🛏)ら(🐏)だは(🐫)ど(🐅)ろ(💛)だらけにな(🛩)った、その他の人々も(🐽)同様(yàng )であった。
「そう(🥕)いえばそ(🍧)うだ」(🥅)と彰義(🐌)(yì(😲) )隊は(🎽)快然(🎻)といった。
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