「よし、それできまった、(🌐)だ(🐚)がも(🚔)し(🌌)それでも反省(🐮)(shěng )しなか(🆕)ったら(💎)そのときに(😪)はだれが(🛀)なんといっても(✒)ぼ(😄)くはあいつを(💆)なぐり殺(shā )す(🐼)ぞ(☕)」
「うむ、(🍟)うまくやれよ、金持(🕓)(chí )ちの学校(🈶)に負けち(🎌)ゃ貧乏(fá )人の顔にかかわ(🕢)らあ[#「(📣)か(🏅)か(😵)わらあ」は底本では「かから(😛)あ」]」
柳(🙏)(liǔ(🚽) )ばかりでな(🗄)い、手(👮)塚もいろいろ(🕘)な快(🕺)技(🤦)曲(🐩)技をやって見物人(ré(🦁)n )を酔よわした、かれは(🎻)も(⬇)っ(🔛)とも得意(yì(🌈) )で(😦)あった、(💞)ファ(🐢)インプレーをやるたびに見物人の方を見やって微(🥁)笑(xià(🏧)o )びしょうした、(🍸)とき(😏)に(🍖)は(⚽)帽(mà(😳)o )子をぬい(🎣)で(🚯)応援者にお(🈳)じぎを(🍏)した。
「今(📹)(jīn )日きょうは一本(🍪)も打たせなか(📡)ったね」(🧤)
「(♓)チビ公(🔘)のや(👏)つ、どうしておれ(🐹)の球(🦍)を(❄)あんな(㊙)に(🗡)打つんだろう」
「それはぼくも(🗣)よくないと(😈)思う(❔)、しかし(🐊)そんな(🔋)こと(💇)は忠告(gà(🌰)o )ですむことだ、一(yī )度(🕚)忠告(🕥)(gào )してき(🥥)かなか(🛴)ったら(🕳)その(🏿)と(🍂)きに(🧥)第二の方法を考(kǎo )えようじゃな(🐺)いか(🌅)、ぼくは生蕃せいばん(🎥)のことでこりた(🈳)、生(shēng )蕃は決して悪いや(😄)つじゃなかった、だ(🔳)があ(⛱)のとき諸君がぼ(🥞)くに同情して生蕃(🥫)を根底からにく(😿)ん(🐛)だ、その(🙊)た(🏳)めに彼(bǐ )はふたたび学(🗓)校へくること(🏻)ができな(👖)く(🔣)なった、(✊)ぼくはい(🚆)つも(🍕)それを思(🏂)うと、われ(🎿)われ(🍿)は感(🥕)(gǎn )情に激げきしたためにひとりの(🔭)有(🎭)(yǒu )為ゆういの青年を社会(💳)から葬(zàng )ほ(👳)うむるこ(😝)とになった(⛽)ことが実に(⏮)残念(🥝)でた(🛤)まら(👇)ん、人を罰(♿)す(📹)るには慎重(chóng )しんちょ(💿)うに(🕉)考えなけ(🚀)ればならん(👼)、そうじゃない(🌬)か」
光一は一(🏍)礼して外へ出た(🏁)。
「(❤)集まれい」と先生は号令をかけ(☝)た、一同は集(🛂)まった。
「早く始めろ」
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