「(🏑)まず、平尾と同類(🐆)項(xiàng )だろうね。」
「僕、きょう――」と、(😥)次郎は、ま(🌹)た急に眼(yǎ(🦒)n )を伏せ(👑)て、「学校(xiào )のかえりに朝(cháo )倉先生をおたずねしてみ(🚦)たん(⛄)です。そして(🎵)、(😨)僕たちの(⏲)願(yuàn )いをかりに(🚦)県庁が許してくれても、(🚨)それで先生が(👆)辞職を思(sī )い(🍵)とまられ(👧)ることは(🏙)ない、(👱)とい(🌍)う(🏸)ことがはっきり(🌘)し(💉)た(🐼)んで(🕡)す。先(xiān )生としては、(🏽)それが(🌁)あ(🌃)た(😞)り(🚵)まえです。僕(🐞)、そ(🌴)のことにち(🎞)っと(🌃)も気(✋)(qì )が(💄)ついていな(🛄)かった(🕥)ん(🏃)です。」
「血書(🚠)のことが気(🍒)になるのか。」
次郎(⏲)の調子(🦒)は少しとが(🎲)っていた。道江の問(😘)題から(🌙)遠ざかるに(🚄)つれて、(📔)彼は次第に元気をとり(🚸)もどして来たのだった(🍠)。徹太(🎙)郎(lá(✈)ng )は(👀)、(🦇)し(🙂)かし、(🅰)心(🏅)配そうに、(🧞)
四人の報告は、みん(🌫)なをふき(🎆)出させたり、憤(fèn )慨(kǎi )させたり、(📥)不安(ān )がらせたりした。しかし、(🔻)ともか(👑)くも血(🍺)(xuè )書が県庁に差出(chū )されるよ(🚲)うにな(🚄)ったとい(🖼)うことで(🚚)、一(yī )応(🚖)納(👫)得(📦)なっとく(🕦)するよ(🆒)りほかなかった。校長が(😤)教頭(🕍)(tóu )から紙(🍚)片を受取った(🏬)あ(✴)と、(🏒)急(jí )に様子が変(bià(🧡)n )ったということについては、四(⛲)人(👴)をはじめみんな(⏸)も不(♐)審に思い、うまくペテンにかけられたのではない(🛳)か、などというものがいたが、(💡)事情(🎣)は(➗)間(jiān )も(🌤)なく判明(míng )した(🏆)。それは、教員(yuán )室で先生たちが(🎛)ひそかに話(huà )しあ(🧐)っていること(🈂)が(🚯)、給仕の口をと(💃)おして、いち(💹)い(📴)ち生徒(🔴)(tú(👖) )の耳(🥤)に(😹)はい(😀)って来たからで(🗯)あった。
「ばか(🈲)だ(📛)な、道江(jiāng )さんは。」
「(🍷)ええ。……書きました。」
「(📞)それで僕た(📩)ちが正(🛰)し(🗃)い(✊)願いだと思っ(🧣)た事を(😟)役所に出(chū )す(🛍)の、(🔌)あたりまえです。考えが足りないことなんか、ちっともありません。役(🌋)所がだめだか(📳)ら正し(🌇)い願(yuà(🔤)n )いでも、慮して出さな(🛁)い(🖐)で(🛅)置こ(😸)うか(🍲)なんて考(kǎo )える人があったら、そ(🈶)の人こそ考え(🏯)が(💝)足りない(✖)と(🆙)僕は思(🏼)うんです。」
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