「し(👍)かし(😉)、昨(zuó )日お(🀄)父(fù(🤢) )さんにきい(🔣)たん(🕗)だ(🛡)が、(🎭)君は血書を(🍩)書いた(🦕)っ(🐍)て(🌏)いうじゃな(✌)いか。」
馬田は、左(🏗)(zuǒ(🚪) )肩(jiān )をま(🛶)えにつき出し、両(liǎ(🌩)ng )肱を(🅰)いからせながら、次郎(😚)の方によって来た。帽子(👭)(zǐ )はやはり右手にわ(➗)しづかみにしたまま(🤚)である。
その時(shí )、教員(🍧)室との間の戸ががらり(♑)とあ(💱)いて(👣)、教(💦)(jiāo )頭の西山(✊)先生(🍶)がはいって来た。西(♈)(xī )山(🎂)先生は、(🤭)三(sān )角形のまぶたの奥(à(🔽)o )に小さな眼をいつも鋭(📺)く光(guāng )ら(📚)せて(✅)いる先生だったが(☔)、この時(💩)(shí(📉) )は(😅)いやににこにこしていた。手に(🔂)小(xiǎ(🌨)o )さな紙片をもっていたが、それを(🎺)默って校(🕓)長に渡す(😏)と、すぐまた(😥)教員室(😯)の方に(⏮)ひきか(⚪)え(✅)した。校長(🎖)はその紙片(🎤)を(🏆)見て何度もうなず(📱)い(🚃)た。そし(🍃)て、それをもみくち(🤾)ゃ(🕹)にして机の(🛫)下の塵籠ち(🏌)りかごになげこむと、今(jīn )までとはう(🚯)って変(🗞)った落ちつ(🆒)きぶりを見せ、ゆったり(🕞)と椅子に腰をお(🚌)ろしなが(🚖)ら言った。「そうむきになること(📭)は(🔈)ない。私はさっきも言ったとおり(🖋)君ら(📖)の(👭)気持には十(📙)(shí )分同(🌽)情(🏏)し(🏹)て(🔎)いるんだ。君ら(🍹)が血を(📩)流し(🔒)て書いた(🌑)ものをまるでむだにするなんて(💍)、第(🐤)一(yī(📊) )、人(rén )間と(🌌)してそんなことが(🤓)出来るものではない。幸い今日は県庁に出(chū )掛(💨)る用事も(📕)出(🕧)来(lái )たし、知事(✒)閣下に直接お目にかかれるかどう(🅰)かはわか(🤑)らないが、学務(wù )課(💢)まで(🐒)にはこの願(🍈)書(shū )を(🏢)必(bì )ず(🍣)出しておくよ。それで、今度(😡)は私(🌬)(sī(💆) )の方から君(jun1 )らに(✋)願っておき(📭)たい(😰)が、どうかみんなが落ちついて教(🌍)室に出るよ(🈲)うにして(🔇)く(📞)れた(🔌)ま(🚵)え。変(🍇)(biàn )にさわいだりして知事閣下(xià )の(🀄)面(🔊)目をき(🍋)ずつけるよう(💬)な(🐆)ことになっては、何もかもぶ(🐁)ちこわしになるんだから。いいかね(🗡)。
「まず(💥)、平尾と同(tóng )類項(🤯)だ(🤷)ろう(🎓)ね。」
次郎(láng )の調子は少(shǎo )しと(👎)がっていた。道(🚋)(dà(💘)o )江(jiāng )の問題(🏌)から遠ざかる(🧗)につれて、彼は(🚩)次第に(🈯)元気をとりもどして来(lái )た(💑)の(🍉)だった。徹(🔳)太(🉐)郎(🌾)は(🏽)、しかし(💷)、(🖊)心配そうに、(📩)
「そり(🤞)ゃあ、事(👪)(shì )を(💳)あら立て(💤)れば、いくら(🐀)でも手はあると思う(🏝)の。だけど、同じ村(🎍)(cū(📞)n )に住(💠)(zhù )ん(🕶)でいては、(🍨)そうもいかないし、……(🐍)」
「ここからだと、次郎(lá(🛅)ng )さんに(🔌)見張(zhā(👈)ng )っ(📇)ていただく(📳)にしても(🚡)、かどが立たないで(🐆)いいわ。次郎さ(😐)んが毎日、橋(qiáo )を渡ったりし(📯)たん(❕)では(🏖)、何て(🤽)い(🏢)っ(📜)た(〰)って変ですものね。」
次郎の耳(🚁)にも(🥗)そ(🏙)の音(yī(⬆)n )はきこえた。し(✨)か(💪)し、彼(🛌)はふりむか(🦃)なかった(😈)。そして、もう(👵)とうに見えなくなって(🍧)いる道江のあとを追(zhuī )うように、(🙍)路を(📪)いそいだ。
と(👀)、敏(😧)(mǐ(💇)n )子が微(🔯)笑しな(🐪)がら、
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