「いや、ほんとうらしい。さんざ(🤥)ん(🔥)な(🎲)ぐられ(🔳)ていな(🈶)がら、涙(🐮)一滴こぼさないで、じ(🍱)ろりと(📢)み(⛹)んな(🥈)を(⤵)睨みかえし(🍯)て、悠(😚)(yōu )々ゆ(💣)うゆうと帽(♉)子の塵をはらって出て行(🐉)(há(🌡)ng )った(🤗)様(yàng )子は、ちょ(🏴)っと凄(qī )か(🏨)ったって言っていた(🗃)ぜ。」(🥙)
彼にと(😜)っての最(zuì )も大(👢)きな失(shī )望は、(🏄)彼の教室(🎲)に出(🈺)て来る(🦅)先生の中に、権(🍎)田原先(🚹)生(shē(🐺)ng )のような人(🌸)を(🍨)、(👟)ただの一(yī(🥢) )人(rén )も(🔎)、見出(🥈)せなかっ(⏲)たことであ(🥢)った。彼の(🎓)眼に映じた中学校の先生というのは、小学(xué )校(🤱)の先生(shē(😪)ng )にくらべて、何(hé )か専(zhuān )門らし(✝)いこ(🎊)とをほんの少し(🛰)ばかりよけ(🔉)いに知っているだけで、およそ人(🥨)間ら(👉)しいところを少し(👈)も持合わせ(🏕)ない人(rén )達(🍏)ばかりだ(🥠)っ(💊)た。貧しい知識(shí )を教室で精一(⛷)ぱい(🦃)にし(💎)ぼり出す(🈴)こと、(🎆)点(🤒)(diǎn )数(shù(🐼) )や処罰で生徒をおど(⭐)かすこと(🖥)、この(🌌)二つ(🤽)の外には、用(🍓)(yòng )はないとい(😧)った顔(🥩)を(🚲)している人(rén )間、そ(🤾)れを次郎(láng )は中学(xué )校(🛋)(xià(👂)o )の先生(shēng )にお(🚖)いて発(fā )見(🌄)し(📑)たのである。
(自(zì )分は(🛥)、大(♏)沢に、心(🐃)にも(♏)ない偉(wěi )がりを言ったつもり(❕)は少しもなかった。しかし、自分(fèn )の言っ(🕴)た(📝)ことに、ほんとう(🕳)に(👻)自信(❓)があ(🍮)ったか(🥉)というと(💢)、そうでもなかっ(💇)たようだ。)
(🍻)彼(bǐ )は(🐸)、そう思うと、(💓)同時に(🔮)大沢(zé )の襟章に注(🧢)意した。そ(🌩)れは四(📿)年の襟章(💾)だった。彼は、おやっ、という(👋)気がした。
「いや(🖇)、(🤟)ほんとうら(🍣)しい。さん(🆒)ざんなぐら(🐙)れていなが(📇)ら、涙一滴こぼさないで(✝)、じろりと(🥎)み(🕑)んなを(😅)睨みかえ(🌹)して、悠(yō(🔉)u )々ゆうゆうと(🔀)帽子(zǐ )の(📨)塵をはらって(🥞)出(☕)て(🤵)行(háng )っ(🦔)た様(yàng )子(zǐ )は(🌸)、ちょっ(💚)と凄かったって言って(🥩)いた(🌂)ぜ。」
「(➡)そう(🌫)か(🚈)。…(🏩)…だけど、うちじゃ誰(🕡)もまだ知らんだろ(🖨)う。」(📁)
「そうか……。」(🐢)
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