「その時、実(👒)は大河君に(🔺)いわれたこともあるんで(🏫)すが、(🕡)あとでゆ(🏓)っく(♏)り先(🕢)生に教えていた(🔏)だ(⛽)き(📆)た(🐤)いと思っています。」
次郎(lá(💜)ng )は、(😚)そんな(💲)対話の中にも、友愛塾に(🔱)課さ(🏯)れた(🏏)大きな(📞)問題があると思(㊙)った。そして、(🍆)かれらの話がど(🌴)う発展し(⛪)ていくかを(🛴)興(xìng )味を(🍁)もって待っ(🍭)て(🏼)い(🤚)た。かれらは、(👝)しかし、笑(xiào )ったあと、急に口をつぐんでしまった。次(⛲)(cì(💃) )郎が大(dà )便(🧣)(biàn )所の中に(👯)いること(🛥)をだれかが思い出して(⚡)、み(🐒)んなの(🛠)お(🏩)しゃべり(👔)を(🍑)制止する(👄)合い図をした(💈)も(🗜)のらしい。
「私は、率直そ(💘)っちょ(🕰)くに言うと、君(🔳)らが私(sī(🥚) )の期待(⭕)(dài )を(🥀)裏切らない(🎃)だろうという(🦂)こ(🔇)とについて、残念なが(🖇)ら(🙇)ま(🐦)だ十分の自信を持(🍪)つ(🍮)こと(🤴)ができない。と(👱)い(🥊)う(🗒)のは、(😿)今朝の板木が(🦑)、あま(🏴)りにもながく鳴りつづけたからだ。あれほど(🕠)辛(🧟)(xī(🏷)n )抱(🎙)づよく、しかも(🌌)、あれほどおだやかに鳴(✳)り(🍊)つづけたということは、一(👅)方(🌖)では(🛍)、あれを打っていた一人(🚕)の(😱)塾生(🌪)の心の(🏊)深(😌)さを物語るが、また(💼)、一(⛏)(yī(♍) )方では、その(🏸)一(🔠)人をのぞいた多数の塾(shú )生(shēng )の心の(💅)浅さを物語(♑)る(📐)ことにもな(🍦)ったのだ。君(🌿)(jun1 )らの大多数は、板木(🔼)を打(🎾)った一(😦)人の塾生が(🐪)あれほどの誠意を(📟)示(shì )したにもかかわらず(⛳)、容易にそれにこたえようとはしな(🤧)かっ(😾)た(💙)。君らにとっては(🏑)、その誠(🥗)意よりも、寝床(chuá(🚧)ng )ねど(📒)こ(😒)の中のぬくも(😑)りのほ(👼)う(🐣)がはるかに(🍲)た(💶)いせつだったのだ。あたた(💾)かい寝(🌤)(qǐ(🆗)n )床の中で、う(🔨)つ(💮)らうつら(🧥)と、で(🍷)きるだ(💳)け眠ねむり(😠)を引きのばすこ(🚪)とを(🏌)、人(rén )間(🚹)(jiān )の誠意(🔶)(yì )以(yǐ )上に、たい(👅)せつにす(🕌)る心、こ(🌞)れは(🥛)決して深い心(🦉)だ(🏐)とはい(🧦)えまい。……もっ(⭕)とも、君(⛽)(jun1 )らの(🍒)中(🌮)には、内心(🧣)それをいくらか恥じていた(💒)も(🎈)のも、おそらく幾(jǐ )人いくにん(🐗)か(🛬)はあったであろう。気がとが(🍡)めるとい(🍻)っ(⛺)た程度なら、あるい(⚓)は君(🍫)らのすべてがそうであったのか(😃)もしれない。しかし、それも結局は何の役(🍸)にもたた(👇)なかったのだ。では、(🤤)なぜ(🏣)役に(👊)た(🖲)たなか(📥)ったのか(🛍)。今、君ら(😍)に真(🆕)剣しんけんに考(kǎo )えてもらいたい(🛏)の(🏦)はこの(👑)一(yī )点(diǎn )だ(🥅)。――」
次郎は、先生の言葉(yè )がますま(♟)す(👣)激(jī )しく(🕌)な(😫)っていくのにおどろいた。先生は、あ(🐓)る(🈷)いは、昨日の(🚰)入(rù )塾式における平(🔃)木中佐(zuǒ )の(✨)影響(😧)(xiǎng )えいきょうか(🌡)ら(📢)、できるだけ早(🐯)く(🚓)塾生た(💢)ちを(🐋)救い出そうとしていられ(⬆)るのかもしれない。しかし、(😕)それにしても入塾したばかりの(📌)青年たちに話す言(yá(🎌)n )葉と(😹)しては、あまり(🕷)にも激(🏄)し(🔚)すぎ(🤢)る。これ(🔣)ではかえって逆効果を(🌸)生むのではあるまい(📼)か。
次郎(láng )は、それで安心す(💫)る気にはむろんなれな(♊)かった。しかし(💐)、夫人(💤)がそんなことを言って自分(🧝)をなぐさめるため(🖤)に、わざわ(👵)ざ自分(🚷)の室にやっ(🖌)て(😝)来たの(🗒)だと思(🌄)うと、何か心(🍂)(xīn )のあた(🤵)たまる思(🔫)いがし(🏍)た。そ(🚸)して(⬅)、(🚡)その日の(🕓)かれの日記の中に、その(🔲)ことが(🖇)、(🃏)今朝から(🍨)のできごととと(♍)もに、大事(🐌)に書きこま(🙈)れていた(🎼)ことは、いうまでもな(🐥)い。
「出し(🏪)てわ(🍵)るいことはない。しかし、出さ(📵)ないほうがいいんだ。少なくとも、今朝の話には(🈳)、出さないほ(🏁)う(🚧)が(🎸)よかったんだ。」(🐾)
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