次(🕞)(cì(🏌) )郎は、そ(🚛)んな対(👅)話の中にも、友愛塾に課された大(dà )きな問題があ(😜)る(🍡)と思った。そ(😆)し(💠)て(👠)、か(🎐)れら(📰)の(🌍)話(🚺)が(💢)ど(🐻)う発展していくかを興味を(🚡)もって待(🔅)(dài )って(🧦)い(🈵)た。かれらは、しか(🦂)し、笑ったあ(🌆)と、急に(👙)口(kǒu )を(😋)つぐんでしまった。次郎(🧞)が大便所(suǒ(🚇) )の中(zhōng )にい(🌷)ることを(🐛)だれか(😜)が思い出して、みんなのおしゃべり(❕)を制止(🌔)す(🧢)る合(🤢)い図(tú )をしたものらしい。
朝(chá(📭)o )倉先(🌽)生(shēng )は、しかし、ど(🕦)んな悪い状(🏂)態(❕)(tài )があらわれて(🐲)来(lái )ても、すぐその場(😎)でそれを(✴)非難することがなかっ(🕰)た(🏙)。すべてを(🥖)いちおう(🌄)成り(🈲)行きにま(👮)かせ、行(há(🆎)ng )くところまで行かせ(🗼)てお(🍟)いて(🐇)、あ(🥫)とで、――たとえば食後(hòu )の雑談や、(🎩)夜(yè )の集まり(🙂)などの際(jì(🚇) )に、―(🚒)―それを(😎)話(🗺)題にして(🥋)、(🛂)みんなといっ(🎵)しょに、その原因結(jié )果(🔋)をこまか(🏟)に究(🥓)明し、その究明(👒)をとお(🔧)し(🎑)て、共同生活の基(jī )準になるような原(yuán )則的(🌓)(de )なも(🚼)のを探(tàn )求する、といったふうだった(🌍)の(🗞)である。
「それに、今(🍮)(jīn )朝(📍)はすいぶん寒かったし、平木(🗡)中佐どころでは(😶)な(🐕)かったんだ(🦎)ろう。」
それには、組織や、講義科目や(🏺)、諸(🚭)行事(shì )の(🔈)時間(jiā(🚸)n )割(🌈)な(🛅)ど、必要な諸(zhū )計画が(🦆)一通りならべられていたが、その(🍚)どの部(📋)分(fèn )を見ても(🌐)常識(shí )からとびは(🏵)なれ(🗑)たようなことは一つもな(⤵)かっ(🛣)た。塾(📠)(shú )堂と名(😯)のつく(🧦)ところでは、そ(💺)のころほ(🕋)と(😒)んどつ(✉)き(🎷)もの(📻)の(📐)ようになっていた「みそぎ」とか、「沈(shě(📅)n )黙ち(🎏)んもく(🛺)の(🤙)労働」とか、およそそういった、いわ(🈳)ゆる「鍛(🐮)練たんれん」的な行(háng )事が全く見当たらないのは、むしろみんなには、ふしぎに思われた(🛫)くらいであ(😬)った。五(wǔ )時半(🔛)起床というのが(🐰)、二月の武蔵野むさ(🆔)しのでは、(🈁)ちょっ(🆒)とつらそうにも思(🌇)えたが、それも青年たちにとっ(🚙)ては、決しておどろくほどのこと(🐑)では(⛔)なかった。むしろかれ(🧕)らをおどろかしたのは、(🐵)生(shē(🛌)ng )活(🈷)にうるおいを(🆙)与あたえるような行(💰)事が(💀)、か(💓)なり(💴)の程度に、織おりこま(💥)れている(🍏)こ(🚃)とであった。とにかく、見(jiàn )る(🏪)人が(🕳)見れば、日(😟)常生活(huó(🐚) )を深め(🐮)高める目(🐬)的(🎌)で、すべ(🔯)てが(🕣)計画(huà(⏰) )され(🥒)ている(♒)というこ(🥝)とが明(👚)らか(🕤)であ(📨)った。
(💉)先生(🚋)(shēng )は、次郎(láng )の顔(yá )を見ると、手帳を(🚞)ひらいた(👹)まま、たず(🛢)ねた。
「(🧝)今の(🖱)と(🌽)ころ、(🎧)平木中佐の影響えいきょうでどうこ(🍝)うとい(📄)うよ(🧖)うなことは、全然(🖐)ないよう(🎸)に(😸)思います。」
「板木ば(📋)んぎのことか(🔝)。あれ(🎲)は、(🥨)私が(🌮)直接見ていたわけではなかったのだからね。」
「その時、(👁)実は大(🎪)河君(🙄)にいわれた(🤐)こともあるんですが、あとでゆっくり(🦄)先(🏡)生に教え(🧥)ていた(💧)だ(👟)きたい(🔟)と思って(🕓)い(😗)ます。」
七 (🔴)最(📆)(zuì )初の日曜日
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025