「し(🦋)かし、(🎧)ぼくから先生にそう申し(📸)ておいた(😬)んじゃ(🔭)ありませんか(💜)。」
「(🔎)しかし(😮)、(💺)ぼくから先(xiān )生に(🔧)そう申しておいたんじゃありませ(〽)んか。」
「その(🎞)実際を、おたがいに鍛きたえ(🌖)あうのが(🔦)、ここの生(shē(🦋)ng )活だろう?」
次(💴)郎は、すぐ(💳)、(♋)事務室の前から玄関にかけての掃除を(🔦)手(🗺)伝った。朝倉先生(shēng )も、そのうちに塾長(🏹)室(🌏)から廊下に(🦎)出て、みん(🛺)なの様(💖)(yà(🐎)ng )子を見(jiàn )て(📃)いたが(🎣)、(🍼)それもほんの(🙏)し(🤬)ばらくで、すぐ(👉)また塾(shú(🌫) )長室にも(🎺)ど(🚵)り(🌐)、椅子に腰こし(💀)を(🤚)おろすと、そのまま何(🏻)(hé(🔄) )か深(🖍)く(🎤)考えこ(💲)んで(🔝)い(🔫)た。
次(☝)(cì )郎は愉快ゆか(🐟)いそうに笑(👭)って、事(👎)務(wù )室にはい(🤣)り、す(🧞)ぐ掃除そうじをは(🐹)じ(🍧)めた(🏅)が、その時になって、(🌻)大河のにっと(🏙)笑った顔と(⏳)、そのあ(🌝)とで言った言葉とが(💋)、変(biàn )に心にひっかかり(🗞)だし(🧤)た。
次郎が、いぶか(🥏)りながら戸(hù )をあ(🍗)けると(🏡)、そこには(🌙)大(dà )河無(🗡)門が立って(🐦)いた。
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