「(💦)こまるわ、あたし。」
そう言って彼女(nǚ )が説明(mí(🔳)ng )したところによると(⏳)、馬田のいたず(🕐)らは、もうきょう(🌎)で(✋)三度目で、い(🤯)つも(☕)一(yī )心橋(qiáo )の向(👐)こうの土手のか(🔆)げに(🛒)ねころんだ(👦)り(🚨)して、道江の帰(😄)りを待伏せている(🤑)。最(zuì(🥑) )初の時(🎲)は、だし(💑)ぬけに彼女を呼(♟)(hū )びとめて手紙(📝)(zhǐ )を(🌇)渡した。道江が(🔼)すぐそ(😆)れを投(🍟)げすてると(😡)、彼は(😶)あわててそれをひろいな(🔖)が(😿)ら、何かおどかすようなこと(🏰)を言った。二度目(🌸)は、(🛄)しつこく道(🛫)江(jiāng )のそばに(😢)くっ(🛬)ついて歩きながら、いろんないや(🚞)らしいこ(📜)と(🚩)を言(🍥)い、村(cūn )の(🏆)入口近くになって(🦑)い(🥌)き(✍)なり彼女(🥑)の手を(🔞)握ろうとしたが、彼女は大声を立てて逃(🔮)げ(📥)た。そ(💮)してきょうは三(sān )度目(🤦)だが、道(🍯)江の方(🚜)で(🌠)警(🐒)戒してい(🤸)て、馬(mǎ )田(tiá(📙)n )のいるの(🕳)が(🥀)わかったので(⤴)、す(🍃)ぐ橋を引きか(🧖)え(🔴)して(🧛)こち(💣)ら(🤔)に逃げて(🚫)来(lái )た、(🧙)というのである(💼)。
「ふむ。」と(👟)、徹(🎐)太郎は(🈚)感心(🌎)し(🐉)たようにうなずい(⬜)たが(👻)、「し(⏮)かし、少し考(kǎ(🏵)o )えが(💿)足り(🤠)なかったとは思わ(👧)ないかね(🤽)。」
徹太(🐃)郎は、そう言って(⏳)笑った。次郎はその(🌕)瞬(🎭)間ちょっと固い表情(qíng )になったが、すぐ(🌅)自(🏈)分も笑い(🔗)な(🤧)がら、(🤡)道(dào )江に代って始(shǐ )終(zhōng )を話した。話してい(🚢)るうち(🖱)に、彼(bǐ )は自分の言(yán )葉の調子(🕶)が次(🚒)(cì )第(dì )に(💶)烈し(📔)くな(🔛)って(🗝)行(há(🏋)ng )くのを(🥄)どう(💇)することも出(🧢)来なか(⬆)った。
「ふ(🌅)む。」と(🈹)、(🖲)徹(chè )太(🎻)郎は感心(xīn )したようにうなず(⏹)いた(〰)が、「しかし(🐛)、少(shǎ(💡)o )し考(kǎo )え(🍤)が足りなかったとは思わないかね。」
その(🍇)日、(👻)校(xiào )長(👴)は県庁に(🥧)行ったきり(🍑)、ついに学校に顔を見せな(💋)かった(🐲)。西山(shā(🚟)n )教頭が何(hé )度(😕)(dù )も電話(huà )口(🈺)に呼(🎪)び出さ(💕)れ、ひるすぎには(♊)、五年(nián )全部の学籍簿が(🥍)くせき(🕴)ぼを(🍠)抱(💈)えて県庁(tīng )に出(chū )かけた。とい(💊)うことが、(🤘)給仕の口から生徒たちに(🐠)伝(yú(🍘)n )えられた。生(🐨)徒たちには、それが何を意味する(🔂)かは、さっ(⬜)ぱり(🦎)わ(♟)からな(📞)かった。そ(👭)れだけに、不安な空(🍞)(kōng )気はひけ(🐓)時が近づくにつれ、次第に濃(🗑)こ(🙍)くなって行(háng )った。
ついこないだ、朝倉先生のこ(🎼)とで道(dào )江と話(huà )しあった(🤠)時、道(🥣)(dào )江(🚩)の自(zì(⛄) )分に(🔆)対す(📻)る心(🔍)づ(🏛)かい(📴)を、あれほど(📽)無(wú )造作に、――考えよ(📤)う(🦅)では侮(wǔ )辱と(🕣)も思えるほどの無(📲)造作(zuò )な(🖕)態(🥅)度で(🔗)退けた自分が、(🌒)きょ(⏬)う(🐂)は、た(♋)とえわずかな(📬)時(🔴)間にせよ、道江の問(wè(🎐)n )題に夢(mèng )中(zhō(🖨)ng )になって、朝倉先生の(😛)ことをまるで忘れてしまって(🚖)いる(🧟)。何(👙)という(🧔)矛盾だろう。いや、何(hé )という軽薄(🚤)さだろ(👱)う(👳)。
「そんなばかな(🀄)ことがあ(🥇)るも(🏞)ん(🏚)か。何かほかにわ(🥈)けがある(🐰)んだよ、きっと。」
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