(⬇)次(cì )郎は(🛁)だま(🎒)っ(🦏)て馬(💟)田の近づいて来るのを見て(🕙)いた。馬(mǎ )田は、次郎から二三歩のと(🤠)ころで立ちど(🤵)ま(💓)ったが(🐏)、そ(💋)の(🔬)左肩は(🆖)まだつき出したままだった(🆑)。
「毎(mě(🌦)i )日そん(🔪)な(❔)こと(🆕)が出来(🐺)て(🐾)? 千(🍷)ちゃ(🐂)ん、き(🏭)っと変に思(sī(🕒) )う(🏷)でしょう。」
「先生、僕、申し(🎟)わけないこと(🐏)をしてし(🎑)ま(🐏)いま(😢)した。」
「どう(😹)し(🍙)て(⬛)って、負けること(📹)わか(🍠)っ(🛅)ているじ(🚌)ゃありませんか。男と(😒)女です(🐉)もの。」(🗻)
(🌥)と、(🤟)敏子はちょっと考えて、(🐨)
「僕、(😩)きょう(👯)――」と、次郎(láng )は(🐇)、また急(👈)に眼を伏せ(🔇)て、「学校のかえりに朝(🙄)(cháo )倉(cāng )先生(shēng )を(🔀)おたず(🖖)ね(🌷)してみたん(⏲)です。そして、僕(✡)たちの願(yuàn )い(🦇)をかりに県(🍣)庁が許してく(🎲)れても、それで(🏉)先(xiān )生が辞職を思いと(🕠)ま(🧐)られる(🤱)こと(🎲)はない、というこ(🐱)とがはっきりしたんです。先生(shēng )と(📻)しては、それがあ(💥)たりまえです。僕、そのことに(🍘)ちっとも気(🕤)(qì(🎌) )がついていなかったんです。」
敏(mǐn )子の言(🈁)葉つきには、道(dào )江と同(tóng )じ意(🎧)味(wèi )のこと(👶)を言うに(💃)しても、(🦍)どことはなしに知性的なひらめきがあった。次(cì )郎には、それがは(🤚)っ(🏢)き(👷)り感(🙂)じ(🥃)ら(💹)れ(🚲)た(⛏)。それだ(👳)け(🚱)に、彼の(🗑)道江(📕)(jiāng )に対する腹(fù(🤠) )立たしさ(📿)は一層つの(♊)るの(🔍)であっ(🖥)た(🎰)。彼はい(🎋)かにも不(👧)服そうに、しば(🚎)らく敏(mǐn )子の顔(🦅)(yá )を見(jiàn )つ(🚐)めてい(🏟)たが(🍟)、(🛑)
「叔母(✌)さん、はいっ(😶)てもいいんですか?」(🚹)
「(⏸)しかし、私は(🍸)うれしいんだよ。私(sī )のために(⛑)血書(🔚)まで書いて(🤣)くれ(🚍)る教え子がいるのかと思うと。」
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