次郎の耳(😩)(ěr )にもその音(🦃)はきこえた。しか(😜)し(👫)、彼は(🐮)ふりむかなかっ(📄)た。そし(⛔)て(🚎)、もうとう(🎫)に見えなくなっている道(💝)江のあとを追(🚧)うように、路(lù )をいそい(🍪)だ。
と、うなるよ(🕕)うに言ったが、(🛥)
「なに、用がな(🏳)いから?」(👚)
(🎼)と、(🈺)朝(🧒)倉先生は(💪)わざと次(🎎)(cì )郎から眼をそらしな(💳)が(🎛)ら、(🐺)
その時、教(🏘)員(📃)室との間(🔰)の戸ががらりとあ(🖥)い(🦓)て、教頭の西山先生(🔨)がはいって来た。西山先生は、三角(🦆)形(xíng )のまぶ(🐔)たの(😯)奥(🏎)に小さ(🌿)な眼をいつも鋭く光(guā(🚮)ng )らせている先(🔆)生(🛡)(shēng )だったが、この時はいやににこに(🐰)こしてい(🌡)た。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片(piàn )を(🎏)もっ(❔)ていたが、それ(🚞)を默っ(⏸)て(🚌)校長(👵)(zhǎng )に渡すと、す(⏩)ぐまた教員(🏼)室の方(🆓)(fāng )にひきかえした(⚡)。校長はその紙片を(🛢)見て何(hé )度もうな(📽)ずいた(📆)。そして、そ(🏊)れをも(🍋)み(🥀)く(🌷)ちゃにし(💹)て机の(👟)下の塵籠ち(🏍)りかごに(💷)な(🦐)げこ(🦒)むと、今ま(🍠)でとはうって変った落ち(🧠)つきぶりを(💐)見せ、ゆったりと椅(👙)子に腰を(💻)おろ(🔑)しな(🕴)がら言った(👫)。「(💠)そ(🌕)う(🍢)むきになることは(🚱)ない。私(🎻)は(🐷)さっきも言ったとおり君(jun1 )らの(♏)気持には十(shí )分(fè(🚍)n )同情しているんだ。君らが血を流して書(shū )いたもの(⚓)をまるで(🍥)む(💹)だにする(🍸)なんて、第一(🏽)、人(rén )間とし(🍴)てそんなこ(🙄)と(📱)が出来るもの(🌶)ではな(🍮)い(🍏)。幸(👔)(xìng )い今(jī(💟)n )日は県(xià(🌡)n )庁(tīng )に(🙃)出掛(🛴)る用(😋)事も出来たし(🤟)、知事(🚧)(shì )閣(❣)下(xià(🌙) )に直接お目(mù )に(🥥)かかれる(😝)かどうかはわか(⚓)らな(🍔)いが、(😙)学務課まで(👻)にはこの願書を必ず出(🙀)(chū )しておくよ。それ(🏎)で、今度は私の方(🥜)から(🏕)君らに願っておきたいが、どうか(🖼)みん(🔇)なが落(🎇)ちついて教(🐘)室に出(chū )るようにし(📜)てくれたまえ(👰)。変にさわいだりして知(zhī(🥝) )事閣下(😞)の面目(mù )をきずつ(📰)けるようなことに(🕹)なっては、何もか(🍚)もぶち(🏑)こわ(⛹)し(🌞)になる(😘)んだか(🚭)ら。いいかね。
彼は、そんな謎(🛺)(mí )のような言(🦖)葉を(🥟)残して、さっ(😥)さとその場をはなれて(🤦)しまった。
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