誰よりも感(gǎn )激したのは、恭一だった(🕵)。正(zhèng )義(yì )感(gǎn )の鋭いわりに、気の(⤵)弱い彼は、(😧)大沢のこの言(🙇)葉(yè )で、力強い支柱(🦈)を(🎉)得たよう(😀)な気がした(🍦)。彼(😮)は、何よ(🏃)り(😮)も、それ(👓)を次(🍓)郎(🌏)の(💝)た(🦏)めに喜んだ。そして、その日の授業が終るまでに、彼は、次郎(😊)の生い(🗞)立(👋)ちや、彼自身の次(🎶)(cì(🌘) )郎(🦌)につ(⬆)いての(🌻)考えなどを、何もかも、大(dà )沢に打ち明け(🍿)た。
そう言っ(🀄)て、(🔢)まじめに(🌖)たず(🌬)ねた(🀄)のは、大(🛸)沢雄二郎(🕜)という生(🏮)徒(tú )だ(🚽)った。彼は、(👚)小(📨)学校を出てか(✊)ら三(sān )年も町の鉄工場(💼)で仂い(🕝)た(🐼)あと、ある人(🔼)に(📦)見込まれて(🏺)中(⏪)学校には(💿)い(🍗)ることにな(⚡)ったの(🚏)で、全校一の年長(zhǎ(🍯)ng )者(zhě )だった。どっしりと(🕵)落(✴)ちついて、思いや(👶)り(🧛)があ(🔎)り、(👯)しかも頭がいいの(🐉)で、「親爺おやじ」と(🏟)いう綽(👤)名あだ(🛥)な(📶)でみんなに親し(👜)ま(🐿)れていた。と(😼)りわ(📝)け(🖱)恭一(👳)は彼に(❗)親しんだ。親し(🌌)んだ(➗)というよりは、心から尊(zūn )敬してい(⌚)たとい(🕚)った方が適(🛁)(shì )当か(🛌)も知れない。性格は(♍)まるでち(💖)が(🐠)っていたが、物(wù(🕷) )の考え方(fāng )はいつ(🍁)も同じで、しかも世間(🏈)を知(🎞)っているだけに、(🗂)大沢(zé )の方(😶)にずっと(📩)深みがあった(🤥)。大沢(zé )の(📯)方でも(📪)恭一(yī )を(🆖)真実(shí )の弟のように愛した。日(rì(🚴) )曜(yào )などには、二人は、終(zhōng )日(💾)、人生観(guā(🏀)n )めいたような話をして暮(mù )すこ(✳)ともあった。
「狐(⛏)もさす(➖)がに面喰ったろう(🏴)。」
(🎫)次郎の神経(🔳)は敏(mǐn )感に動い(🎌)た。
もっと(😢)も(📿)、生徒(tú )間の噂によると、(🎏)校内(🦓)に二人や三人(ré(📀)n )は(🍙)、尊(zū(🧑)n )敬に値(zhí )する先(xiān )生がいないでもないらし(🏊)かっ(🍹)た(🦒)。また、(🔝)入学(xué(🕕) )式の時(shí )に、(☕)彼(bǐ )が校(✋)長(😼)からう(🛰)けた印象も(🎪)、ま(🍶)だすっか(🥨)り(🤯)消えていたわけではなかった。しかし、そ(📒)うした先生たちは、次(📱)郎(🎥)(lá(😟)ng )たちとはまるでべ(🕝)つの世(📔)界に住んでいるようなもので、(👒)め(🔽)ったにその顔(🗑)をのぞく(🔤)こ(🌑)とさえ出(🥁)(chū )来(🏂)ない(🐎)のだった。次郎は、そのた(🚝)めに、中学(xué )校というところは(💠)、小(xiǎo )学校にくらべて(🎛)ずっと奥行がある(🥎)ような気も(👤)したが(👸)、また(🔝)いや(🆚)に不便(biàn )なところのようにも思った。
「もの事(🕳)を(☕)よく(🎏)考(💊)える方かね。」
(「一(yī(📭) )番(💘)(fān )」――「(🔱)偉い人」――乳(🌝)母やのお(🛫)きまり文句はいつもこれだ(🥔)。乳(rǔ )母(mǔ )や(🍾)は(💹)、しか(🍳)し、(🚖)何がほんとうに偉(🆔)(wěi )い(📚)のかわかってい(🤥)るのだろうか。)
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