家に帰(🙂)(guī(💱) )る(💯)と、彼は何(🙎)事(🛡)もなかったような顔をして、(👔)すぐ机の(🎟)ま(🕝)え(📩)に坐(🚅)(zuò )った。そして、懐から手帳と(🆙)蟇(✝)口(kǒu )とを(🔘)出(chū )して、(🐅)そ(✉)れを抽斗ひき(💝)だしにし(📦)まい(👱)こんだが、つい(😺)今(🖖)朝まで(🏓)、何かし(📔)らまだ気(🚺)がかりになっていた(💐)そ(㊗)の蟇口も、(🎞)もう全く問題で(🐉)はなくなっていた。
俊(🔂)(jun4 )亮は(🚃)、(🍳)次郎(láng )が学校か(🌝)ら帰って(🍣)くると、待ち(🕉)かね(🐮)て(🔉)いたように、彼にその葉書(shū )を(🕯)見(jià(🔻)n )せた(👍)。そして、久(jiǔ )方ぶりに(⚾)彼(👏)の頭をかるく(💎)ぽ(👔)んとたたいた。
肩や腿もものへんに二(èr )三(🏷)(sān )ヵ(💯)所鈍(🥩)痛(💹)ど(🔔)んつうが感じら(🔰)れ出(⏩)したが、次郎はほとんどそれを気にしなか(❓)った。彼が最も気に(Ⓜ)したのは、頬(😝)がはれぼったく感ずるこ(🐰)とだっ(🎰)たが(🚴)、手でさわってみると、さほどでもないらしいので安心し(🍓)た。
一五(wǔ ) (🥕)親(🤯)爺
そう言(⛓)って、まじめに(😏)たずね(🏡)た(✖)のは(🚯)、大(👃)沢雄(🖥)(xió(🛥)ng )二(èr )郎という生徒(🎺)(tú )だった。彼は、小学校(😃)を出て(👣)から三年も町(dī(🍪)ng )の鉄工(gō(🐺)ng )場で仂(📝)(lè )いた(💟)あと(🔰)、ある人に(🔩)見込(📸)(rù )まれて中学(xué(🦇) )校にはいることになった(🍿)ので、全校(〰)一(😁)の年長(👗)者だ(🐾)った。ど(🍞)っし(🐇)りと落ち(🔅)つい(🧕)て、思いやりが(😦)あり、しかも頭がいいので、(💮)「親爺(yé )おやじ」という綽(🚥)名あだな(💶)でみん(🔽)なに親しまれていた。とり(🦍)わ(😐)け恭一は彼(bǐ )に(👐)親(qīn )し(🍰)んだ。親しんだというより(🥍)は、心(xīn )から尊敬していたといった方が適当かも(🕔)知れない。性(xìng )格はまるで(🔟)ちがっていたが、物の考え方はい(🕚)つ(💹)も同じで、し(💭)か(🍏)も(🚙)世間を知っている(❤)だけ(🏦)に、大(🗓)沢(🍸)(zé )の方(fāng )に(🎊)ず(🐨)っと深みがあ(🏞)った。大(dà )沢(👙)(zé(🎒) )の方(fāng )で(😤)も(🏹)恭(🍓)(gōng )一(yī )を真実(shí(👾) )の弟の(🌌)よう(🐍)に愛(ài )した(🕛)。日(rì )曜(yào )などには(🔃)、二人は(🕟)、終(zhōng )日、(❤)人生観めい(🤗)た(💠)ような話(huà )を(🎋)して暮す(🐽)こ(📈)と(🏯)もあった。
彼は、し(💬)かし、彼のそうした孤独を(🕌)たいし(😱)て(🏮)淋し(🏆)いと(🔟)は(🏥)感じていなか(⚓)った。また、憤りや(🚒)侮蔑の(💵)念も、たびか(🍙)さ(🤯)なる(🛷)につ(📒)れ(😭)て、次弟(dì )にう(🐀)すらいで行き、あとでは、かえって、(😁)同(🕟)級生に対して憐憫に(🌘)似た感じをさえ抱くようになった(📿)。こう(🐵)した感情の(📞)変(bià(🍪)n )化は(🕋)、(🏇)彼にとっ(⤵)て、元来さほど不自然なことではなかっ(😲)た。それ(😝)は、(🛴)つまり、彼(bǐ )がかつ(🏇)て算盤そろ(☝)ばん事件で、(🌐)弟(🏤)(dì )の俊三(sān )に対して示した感(gǎn )情の(📗)変化と、同じも(🥩)のだったので(🆎)ある。
「しかし(🛡)、頭の悪い奴ばかりそろって(🚡)いる(🕍)んだから(🤟)、それがあたりまえだろ(➖)う(📐)。」
次郎(🔐)(láng )は怒(nù )っ(🍑)たよう(🛳)な調子(😃)だった。
彼は、しかし、彼のそう(🥟)した孤独をたいし(🎁)て(⏬)淋(lín )し(🌶)いと(🈹)は感(gǎn )じ(🥂)て(⏭)い(💱)なか(🐧)った。また、(😿)憤り(🌸)や侮蔑の念も、たびかさなる(🎂)に(⛩)つれて(👠)、次弟(dì )に(📧)うすらいで行(🌉)き、あと(🏣)では、かえって、同(🥁)級(♟)生に対して憐憫に(🥪)似(👗)(sì )た(🔞)感(🌄)じをさ(🕵)え抱くようになった。こうした感(gǎ(👣)n )情の変(🏮)化は、(📭)彼に(✝)とって、元(yuán )来(😹)さ(🕢)ほど不自然(rá(🈂)n )なことで(🥦)はなか(🖥)った。それは(🤡)、つまり、彼がかつて算盤そろばん事件で、弟の俊三(🐒)に対して示した感(🏅)情の変化と、同じものだ(🔥)ったのである。
彼は毎日(👙)む(🐰)っつ(♍)りして(🌁)学(💉)校に通(tōng )った。
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