日本《フェラ で いか され る》2行目ライン
フェラ で いか され るあらすじ
五(wǔ )月の町裏らしい夜(🔒)は次(cì )第(dì )に(🐳)更ふけ(💗)て行っ(🏌)た。お(🥜)島の(Ⓜ)許もとへ(👅)手習に通って来る(😡)近所の娘達も、提(🕺)灯(🕹)ちょ(🍊)うちんをつ(🍽)けて帰(🅿)(guī )って行(🚣)った(🥥)。四(🆑)辺あたり(🏌)には(🏎)早く戸(💐)(hù(🏣) )を閉めて(🍳)寝(🗼)る家も多い。沈まり(😣)返(fǎn )った(♌)屋外(🎎)そと(🐋)の方(fāng )で、(🐢)高(gāo )瀬の家の(🏈)ものは(💍)誰の声(🛤)とは(🗽)一寸見(jiàn )当のつかな(👌)い呼(🌐)声を聞きつけた。
(👘)高瀬の胸に眠っていた少(shǎo )年(🏃)時(🕥)(shí )代の(📏)記(🔠)憶はそれか(⛲)らそ(⏯)れと復(fù )活(huó )いき(🚐)かえって(🆒)来た。彼は幾年(nián )となく思出した(🛺)ことも無(🔒)い生れ故郷(xiāng )の空で(🥤)遠い山のかなたに狐(🤪)火(huǒ(🤝) )の燃(rán )えるのを望んだことを思出した(🏼)。気味(⭕)(wè(🤓)i )の(🙇)悪(🚽)(è(🚸) )い(📮)夜鷹(🥫)よたかが夕(🦂)方に(🛡)はよく(😄)頭(tóu )の上(shàng )を飛(fēi )び廻っ(🦔)たことを思(🎻)出(🌰)し(🏙)た。彼は初め(📔)て入学した村(🖍)(cūn )の小(xiǎo )学(xué )校で狐がついたという生徒(🆔)の一人(🔼)を(👀)見たことを思出(🔦)した……
「妙(miào )なもの(🧦)で、家内はま(🥦)た莫迦ばかに弟の方を(🔁)可愛がるんです(🎬)。弟の言う(🌮)ことなら(🕌)何(hé )でも閲(🦌)く(🌵)。私(sī )がそれじゃ不可い(✈)けないと(🐻)言(⛏)(yán )う(🏅)と、そこで何(🍤)時(shí )でも言(yá(🧘)n )合でサ(🌺)……家(🌟)(jiā )内(🎚)が(🕹)、(🏫)父さんは繁(😓)(fá(🥙)n )の贔負ひいきばかりしている、一(🕓)(yī(💪) )体父さんは甘い(🐧)から不可(📐)(kě )、(🏝)だから皆(jiē )な言(🎑)うことを聞かなくなっちまうんだ、なんて…(🏺)…兄の方(fā(🔯)ng )は(💻)弱(ruò(➕) )いでしょう、つい私(sī )は(📙)弱い方(💪)の肩(jiā(📉)n )を持(⏯)つ(🖖)……」
細い流について行ったと(🍬)ころに(🏻)、本(🍆)町の裏手に続いた一区域(yù )がある(🚂)。落葉松か(😩)らまつの垣(🕛)で囲(tōng )わ(😫)れ(🐙)た草葺くさ(🖱)ぶき屋根(😼)の家(➖)が先生の(🌌)高瀬を連れて行(háng )って(👉)見せた(😜)と(🎣)こ(👿)ろだ。近く(🤫)まで(🌶)汁粉屋(💈)が借(🔢)りて(💸)い(🌕)た(🏛)と(✔)か(🧑)で(🏂)、古(gǔ )い穴のあ(🧙)いた襖、煤すすけた壁、汚れた(🚋)障子(zǐ )などが眼に(🦄)つく。炬(💑)燵(dá )こたつを切(qiē )っ(🍿)た(🌾)あたりは畳も焼け焦げて、紙を貼(🤡)はり着けて(㊙)ある。住み荒(⏳)した跡だ(🎑)。
仏蘭西語(🚒)の話をする(✍)時(shí )ほど、学士の眼は華やかに輝くことはなかった。
と尋ねて、(🍪)一寸そこ(😭)へ来て立(lì )っ(🔟)た(🏦)高瀬と一(yī )諸に(🆚)汽車(⚫)(chē )を待つ客の側に腰掛けた。
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