フェラ 動画《娘 フェラ》2行目ライン
娘 フェラあらすじ
彼は、いつの間(✝)にか、演説でもす(🕣)るよ(🏙)う(🚮)な態度(😙)になって、つ(🚀)づけた。
その間に、彼(🙏)は、自(zì )分の着物――制服が出来るまで和服に袴(kù )は(🈁)かまだった――が破(pò(🙉) )けてい(😚)な(🕚)い(📗)かをしらべてみた。不(bú )思議にど(🐮)こにも(🚥)大し(👤)た破損(🦄)はな(😫)かった。ただ袴の右わき(☝)に二寸ばかりの綻びがあるだけだった。時間(🗡)割(☝)をう(🎫)つす(🍺)ために持って(⏬)来ていた手帳と、父に買ってもらっ(🦎)た蟇口と(📐)を懐に入れていたが、それら(🌗)は無事だった(🚋)。
(👐)彼は、(📌)い(🌦)つ(✒)とはなしに、そ(🛒)んな気がしていた。は(📫)っきり意(yì )識して、そうな(🗽)ろ(😭)うと努めた(🔰)わ(🏙)け(🏵)で(♓)もなかったが、中(zhō(❎)ng )学(xué )に入学して以来、日(☔)(rì )一日(rì )と、母(🔑)や祖(🎇)(zǔ )母(🤪)の問(wèn )題がその深刻さを(🦌)減(jiǎn )じ(🔀)て行(há(😪)ng )き(😪)、こ(🌫)のごろでは(🍝)、(😉)よほど(🎣)のこ(📃)とが(🍊)ないかぎり(🐝)、た(👕)いして気にもかからなくなって来(lá(🧗)i )たので(📄)ある。そ(👃)れは、たし(🔇)かに、中(😻)学校というもの(💏)の空気が、彼にいろい(🕢)ろの新(🤴)し(🆓)い問題をあた(🐒)え、彼の関(🐾)(wān )心(xīn )を、急(jí )に家(jiā )庭以(yǐ )外の(🚺)世(👂)界にまで拡げ(🚽)てくれた(💇)結果にちがい(😷)なかった。その意味では(🏇)、中学校と(🗓)いうところ(💦)も(🖱)、尊敬す(🅿)べ(🗳)き先(📂)(xiān )生(🏂)が(🍼)いるい(🔹)ないにかかわらず、人(🙊)間を成長させる何か(💱)の(✏)魔(🥅)術(shù )をもったところだ、と(🍎)いえるで(🐕)あ(🚫)ろう。
「もの事をよく考える方かね。」
「君(👗)に、そ(✴)の話(huà )、しなかったん(🔐)か。」
「(🥙)何？ 見(🈺)て(🆖)いた！」
(🐪)彼(🍌)(bǐ )は、いつとはなしに、そ(🕸)んな気(qì )がして(🌓)いた。はっき(❄)り(🤛)意(🦄)識して(🕡)、そうな(🧥)ろ(🌷)うと(🗼)努(nǔ )めたわけでもなかっ(💳)たが、(🖍)中学(xué )に入学して以(yǐ )来(🎵)、日一日と、母(🔍)や祖母の問(wèn )題が(🐱)その深刻(kè(🏣) )さ(🥛)を減じて行(🍦)き(🏉)、(😱)このごろ(🗞)では(🌓)、よ(🍺)ほどのことがないかぎり、たいして気に(🛅)もかから(🚼)な(🤑)くなって来(🎈)たの(🏚)であ(🔡)る。それ(🏝)は、た(🚺)しかに(🚣)、中学校(🌉)(xiào )とい(💃)うものの空(🌅)気(🏮)(qì )が、彼に(🅱)いろいろの新し(😏)い問(🐕)(wèn )題をあたえ、彼(bǐ )の関心(🏵)を、急に家庭以外の世界(jiè )にまで拡げてくれた結果に(😆)ちがいなかった。その意味(🎇)で(👬)は、中学校というとこ(🥇)ろも(🦄)、尊敬(🈸)す(🃏)べき先生が(😗)いる(🍐)いないにか(🛰)か(🦂)わらず(😨)、人間を成(🏄)長させる何かの(🙉)魔(mó )術を(🔗)もった(👸)ところだ、といえるで(🆖)あ(💅)ろう。
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