日本《川越にこav》2行目ライン
川越にこavあらすじ
四人(🏻)がこもごも語(😝)っ(🛡)たところを(🐢)綜合す(👄)ると(🚡)、(🐋)こうである。―(🗄)―
「そ(📞)うだ(😦)よ。あいつはまるで恋人(ré(🏿)n )のように朝(⛲)倉先(xiān )生(shēng )を慕っていたからね。」
次(cì )郎は、(🔚)学校(📎)のこん(🎿)な様子を(🕍)、終(🕔)日(🍫)いかにも淋しそう(👠)に見守っていた(🎇)。彼(bǐ(🌀) )は(🎙)、(🎢)花山校(xià(🌵)o )長の鼻の移(💒)(yí )動の話をき(🔲)いても(🗯)ほとんど(🐝)笑わな(🥄)かったし、森川の「教(🐄)員適性審(shěn )査採点表(biǎo )」を見(jiàn )た(📝)時(🧒)に(🚌)は、むしろ(🗝)にがい顔を(🅰)し(⚓)て(🦍)、ひとりで校庭にぬけ出したほど(⛷)だっ(🤬)た。ふだ(🐁)んから、彼は(🏔)そう出(💋)しゃばる方で(🍬)はな(➰)かったが、それでも、校友会の(🤖)委(wěi )員(yuán )会な(🔋)ど(🕘)では、(😀)新賀や(💏)梅(mé(🥔)i )本と共にかなり意(🤥)見(jiàn )を発表する方(👯)だった。それ(🥟)が昨日以来、(💏)まったく沈默を守(shǒu )りつづ(🎣)け(👈)ている。きょうはこ(😴)とに新(🚏)賀や梅(🏚)本(🖇)に対して(😔)も(😅)あ(🐦)まり口(🗾)をきかない(🐛)。今朝(cháo )あたりまで(🗑)は、誰もそれを気(💬)にとめなかっ(🕗)たのだが、みん(🥌)なが(🐉)笑うときに(🐮)笑(xiào )い(👺)も(🚿)せず、ま(🏣)た先生たちの品(🤮)定(dìng )めや、事件のこれからの成行きに(🏐)つ(🕦)いて、(🐐)み(🔤)んなが非常な関心をもって話(huà )しあっているのに、(👠)自分(☝)ひ(😒)とり(🚦)で校庭(🎥)をぶらつ(🕦)きまわったりしている彼の(💣)様子(zǐ )が、いつ(🐞)までも(🕍)周(zhōu )囲(📽)の注意をひ(🏌)かないでいるはずがなかった。しかも彼が、(💡)同級(📛)(jí )生(shē(🍠)ng )の大(dà(💨) )部分(fè(🧓)n )がまだ朝倉先(xiān )生(shēng )の(🎙)顔も(🍫)知(zhī )らない(⤴)一(🍨)二(⏲)年の頃から、室崎事件(🚷)や宝鏡先(🍌)(xiān )生(shēng )事(shì )件を通じて先生(❌)から大(dà )きな感(gǎn )化(📑)をう(➕)け、そ(🤥)の後、白(bái )鳥(🐥)会の一員にも(⌛)加(🕟)わ(🤠)って、先生の心(🎩)酔者の(😖)中でもその第(dì )一人(🎄)者に(🦒)な(🌓)っていることは、(👖)誰でも知って(🏊)いること(✊)である。こんな(🔣)時(📘)こそ彼(🏎)はみんなの先(xiān )頭(💍)に立(🕟)って活動すべきで(➰)は(🥠)ない(😩)か。そうした考(kǎo )え(🚋)が、一般の生(🛷)徒たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく自然で(🎭)あ(🚱)った。
(🗣)次郎はごまかさな(🍅)かった。ごまかす(🌵)どころか、(🚶)そう答えるこ(🔩)と(🏊)によって、(🈲)皮(📩)(pí )肉な(👬)喜びをさえ味わっていたのである。
「(🍲)あたし、そんなこと出来ない(🎩)わ(🥞)。」
「で(🏢)も、いいかしら、こちらは？」
「そりゃあ、事をあら立(lì(🚤) )てれば、いくら(❇)でも手はあると思うの。だけ(👃)ど、同じ村に住んでいては(🔦)、そう(💫)もいか(🐆)ないし(🎖)、(♟)……(🚽)」(📻)
「もう間も(🐼)なく帰(😆)(guī )る(🧖)ころだわ。」
(🐄)この(🌻)採(🌿)点表(🔛)(biǎo )の波(🥒)紋(wén )は決し(⛩)て小さくなかっ(🎫)た(🌊)。押(yā )しよ(🎖)せた生徒(tú )た(🔅)ちにまじって、あ(🧀)とでは先生たちまでが代(dài )る代る(💺)のぞきに来(👨)た。生徒た(🍒)ち(🤡)は、採(cǎi )点表(🕥)(biǎo )にのっている(⏹)先(xiān )生が来(lái )ると、一々その点(👚)数(🐌)を大(dà )声(🔞)で叫んだ(🗃)。中(💺)に(🈯)は、(👾)備(bèi )考欄(🐽)まで読み(♑)あげ(🕵)る者(🙂)(zhě )も(😠)あった。先生の中には、自(zì )分で(😠)自分(📲)の綽名(mí(🧟)ng )を(🔅)よく知っている先(🧑)(xiān )生(📈)もあり(🚯)、そうでない先生もあっ(🏇)たが、そ(🛵)んなことで、ど(🥝)の先生(shēng )もい(⛲)やでも自(🔅)分(🍍)の(⛄)綽名(mí(🌑)ng )をはっきり知(zhī(🙆) )らさ(🎹)れるという(🛫)結果にな(🚮)っ(🔱)た。も(🚁)っ(😥)とも、中(zhōng )学の先(xiān )生で、(🕘)自(zì )分にかぎ(💅)って綽名は(🍣)ない(🕜)などと安心(🕞)して(🧜)いるほど(➖)いい気な先(👁)生(😯)はないはずな(📢)のだ(📹)から、それは大し(⤵)た(🍎)ことで(🌉)は(🏜)なかったかも知(zhī )れな(💂)い。しかし、綽(🍵)名と(🌍)い(💊)っしょに、(🥪)自分(🥗)の点(💠)数とき(🥜)びし(🌉)い(🐼)評語と(🍞)を知らなければ(😦)ならな(🎐)かったということは、何(✍)(hé )といっても最近(🏧)の大きな試煉(làn )であったに相(➰)違ない。ある先(xiā(🌩)n )生は顔をひきつらせ(📤)てガラス戸のまえに(🔤)棒立(lì(👇) )になり、ある先生(shēng )は一たん顔を(🔑)まっかにしたあと、(🤦)強い(💜)て(📏)微笑をも(🗑)らした。し(🥍)かしどの先生(😢)(shēng )も最後には、(💀)自分にはまるで関係のないことだ、といったよ(🚓)うな(⛺)顔を(🐗)して(🔰)その(🐑)場(🕋)を立(lì )ち去った。た(🌉)だ「あざら(😛)し」先(👕)生だ(🌽)けは、(🦊)その綽(🍱)名が自他共にゆ(🛳)るす(🏘)ほ(📕)ど有(🍚)名になっていて、ご(🌙)まか(📆)しがきかなかっ(🤷)た(🅰)ためか、それと(😽)も、備考(kǎo )欄にあった通り、事(🐗)実粗野の稚気(qì(🕙) )ある性格の(😜)持主であ(🏻)ったためか(🎀)、(🕜)その大き(🔒)な(🈸)口(kǒu )を思いきり横(📃)(héng )にひろげて、よご(🕓)れた上歯(chǐ(👫) )をむき(🐹)出(👘)し、(⬛)天(tiān )井を(🏼)向(🚕)いた鼻の下(xià )に(🥕)灰色の(🌌)あら(😁)いひげを針のよ(🎸)う(💾)に立(lì )て、内をのぞ(❓)きながら、「わっは(⏸)っは」(🏘)と笑った。そして(🤗)、「わしだけは合(hé )格(gé(💦) )の(🤖)見(jiàn )込(🕹)がある(💩)ちゅうの(🤚)か。どうかよろしく(👩)たのむよ。」と言うと、くる(🏍)りとうし(🍅)ろを向(👴)い(🦅)て(🥦)、もう一度「わっはっは(✅)」と笑(😫)い(🤲)、歯をむき出(chū(👾) )したまま、むら(🍓)がっ(🎓)ている生徒たち(☕)を押(⤴)しわけ(🎡)て帰って行(háng )っ(🦑)た。
「見張りって、(📥)どうするの？(📩)」
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