「ぼ(🏆)く(🚬)も(👸)そう思ってま(🚏)す(💚)、ぼくはかならず勝(⏫)(shèng )たして(📯)ごらん(🍐)に入れます」
「明(🌝)日(rì )あすが(🏩)試合(💈)ですか(🛴)ら(⌛)、是非今(🕟)日(㊙)一日みっちりと(🍭)練習(xí )してくださ(🔙)い」
(🍀)実際そ(🛏)れは(💕)師範生徒(tú )か(🌂)らでたうわ(🍔)さである、師(shī )範生徒は中(😸)学生にくらべ(🌆)ると学資も少ないし、また富め(💉)る父兄をもたぬと(⌚)ころ(💾)からなにかに(😕)つけ(🥀)て不(💢)自由勝(🎒)ちである、そ(👃)れに反(🗼)して中(🚤)(zhōng )学生(🚈)は多くは相当の資(🎂)産(chǎn )ある家の子で(🥋)ある、かれらは自(🚶)由にぜいたくなシャ(🎼)ツを買(mǎi )い、ハイ(🗽)カラ(🤘)な文(💎)(wén )房具を(🚼)用い、活動や(🥂)芝(🚚)(zhī )居などを見物し、(🚅)洋食(📒)(shí )屋(🐿)へも出(🌨)入りする、そうさせるこ(🔚)と(〰)を(🏐)不純だと思わない父兄(🌷)(xiōng )が多いのである(🌻)。
なにを(🎍)思ったか安場のノックは峻辣しゅんらつをき(🌘)わめ(🥊)たものであった、難球ま(🤥)た(🚽)難球(💤)! 第一番(🚺)に三塁手がミスする(🎄)、ついで(💛)ショート(🐭)の青木(🙏)、(👯)これもみごとにミスする、や(😡)り(🌺)な(⚾)おす、また(🎂)ミス(🉑)する、三(sān )度、四度(dù )! 千三は次第(dì(🐸) )に胸(❇)が(🆕)鼓動(🐓)こどうした、見(🕗)物人は口々にののしる。
「手(shǒu )塚(🕤)! 手塚(🥪)(zhǒng )!」(🛶)
「おれは日本人(♒)(rén )だから日(🤽)本の(🚄)文字のしるしを書くんだ、毛(má(🤮)o )唐(táng )けと(🍁)うのまねな(😔)んか死んで(🎉)も(🕎)しやしな(🔂)い(🧓)よ」
回(🎬)が進んだ、(🚫)一対(🍔)(duì )一が二(èr )対二となり、五回(huí )、(🏦)六回におよん(✂)だとき(🕧)、浦中(zhō(🔇)ng )は五点(diǎn )、黙(⚫)々もくもくは三点(💽)になった。二(🛸)点の相違(🍾)(wé(🌄)i )! このま(🍁)ま(🍋)で(🏰)押し通すで(🔈)あろう(🔕)か。千(qiān )三は(🈹)回ごとにミスをした、(💣)しかもかれ(🚘)は三振(zhèn )二つ、ピーゴロ(💦)一つを打(⛔)っただけ(✴)で(🍃)ある。かれは(🌐)す(♓)みに小さくな(🏴)って涙ぐ(🔱)んで(🦆)いた。覚平はもう松の(🧜)枝に乗りながららっ(🐁)ぱをふ(🚋)く(🗑)勇(🦒)気(qì )もなくなった。
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