「そん(🔤)なこ(⏬)とがあ(📫)る(🚾)もん(💝)か」と柳は(👍)わらいだ(😩)す(🧀)。
実際(😾)それは師範(🎁)生(shē(⬜)ng )徒(tú(🖐) )からで(🔂)たうわ(🅿)さである、師範生徒は中学生(shēng )にく(🎇)らべると学資(zī )も(👙)少(🌱)(shǎo )ない(😭)し(😂)、ま(🙏)た富(😏)(fù(💚) )める(🚻)父兄(xiōng )をもたぬところ(🐾)からなにか(👾)につ(🗜)けて不自(zì )由(yó(🎍)u )勝ちであ(🚩)る、それに(🏦)反(fǎ(🌞)n )して(🈁)中学生は多くは相当の(🏏)資(🧤)(zī )産ある家(jiā )の子(👈)であ(🤤)る、かれらは自(👇)由(yóu )にぜいたく(🚰)なシャツを買い、ハイカラな(🤲)文房具を用(🌃)い、(😲)活動や(⚫)芝居などを見物(wù )し、洋食(shí )屋へも出入(🎎)(rù )りする、そ(🚫)うさ(🥟)せることを不(✊)純だと思わない父兄が多いので(🙉)あ(💋)る。
「人間が(❄)へそを(🥦)わす(😮)れ(😮)たら、も(🏴)うおしまいだ」
こう思って光(📞)一の顔を見や(✅)ると光(guāng )一は微笑(🥍)している(🧕)、その男(♉)ら(🐮)しい口(kǒu )元、上(shà(👚)ng )品な目の中にはこういっ(🖨)てるかのごとく(⛽)見(jiàn )える。
(😗)あ(🤘)るとき光一(💧)はまじめな顔(🌇)をしてこういった。
かれは光一(🕸)の(❓)球(qiú )が燦然さんぜ(🗣)んたる光(🤪)を(🐀)放(📄)(fàng )ってわが思(sī )う壺つぼをまっすぐにきた(🧘)と思っ(🔤)た、か(🤥)れは八分の力をも(🦐)っ(➖)てふった。
の声が(🙈)鳴(mí(🥡)ng )りわたった。ちょうど(🎲)そのと(🏒)き黙(mò )々塾も(🌩)く(🐳)もく(😙)じ(🥞)ゅくの一隊が入場(chǎng )した。
(👳)回が進んだ、一対一(yī(🔪) )が二対(duì )二となり(🗻)、五回(huí(🍱) )、六回におよんだとき、浦(👭)中は五点(📫)、黙(🏴)(mò )々もくも(🌔)くは三点に(🕣)な(🔝)っ(🆘)た。二点(🤾)(diǎ(👦)n )の相違(💧)! この(🎡)まま(🔆)で押し通すで(⏸)あろうか。千三は回(huí )ごとにミ(🥣)スをした、しかもか(🏚)れは三(🦃)振二つ(🚥)、ピーゴロ一つを(♈)打っ(🔹)ただけである(🚶)。かれはすみに小(🦖)さくなって涙(🛬)ぐ(📫)ん(♏)でいた。覚(🚽)平はも(🚩)う松(sōng )の枝に(👋)乗りながららっ(🍕)ぱをふく(🐀)勇気も(📥)なくなっ(🐔)た。
「このつぎには(🎤)かならず(🌆)打つぞ」
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