次郎は(😁)怒(nù )っ(🍗)たよ(🔜)う(🍍)な調子(🦈)だった。
学課には彼(🖲)はか(💵)なり熱(👞)心だった。また、教科書以外の本も毎日(rì )いく(🏭)らか(🏕)ずつ読(dú )んだ。たい(🧐)ていは少(shǎo )年(nián )向(🕠)(xiàng )きの雑誌(🐓)や伝(yún )記類(lèi )だっ(🏠)たが、(🧝)恭一の本箱から(🍥)、美し(🍖)く装幀(♟)(zhēn )された詩(shī )集(jí(🆎) )や歌(gē )集などを、ちょ(🔈)い(🎨)ちょい引(yǐn )きだ(🚂)して読(dú(🃏) )むこともあった(🥝)。むろんその(💪)いず(🙊)れもが、彼にはまだ非常(⏩)に(🚔)むずか(🖍)しかった。しか(🌵)し、恭一におりおり解釈(shì )かい(📠)しゃ(🧐)く(🕤)してもらったりし(🐙)ているう(🕵)ちに、詩(🌅)や歌のこころというも(🤧)のが、いつとはなしに彼の感(🗣)情に(👳)しみ(👖)入(rù )って来(🕋)た。そして、時には、寝(qǐn )床にはいって(🦈)から、(🚧)自分で(👙)歌(➡)を考え、そっと(😚)起(❎)(qǐ )きあ(🚦)が(👕)って(😵)、それを手帳(zhàng )に書(shū )きつ(🕒)けたり(⤵)する(🚠)こともあった。
「ちがいます(🌧)。新(👂)入(rù )生みんな(🧝)の(💷)ためです。」(😮)
(🍂)何(hé(♋) )よりも彼がな(🍫)さ(🧕)けなく思(😄)ったのは(♍)、(🎽)彼の同級(jí )生(shēng )が――竜(néng )一(yī )や(🎰)源次ですらも――彼と(👐)親(qī(🗑)n )しく(👏)している(🌥)ところを上(📙)級(🥨)生に見ら(🔺)れると、妙(🔕)にそわそ(⬆)わして(🤾)、(🐪)彼のそば(🚫)を離れようとすることだった(💴)。彼(❓)(bǐ )は(🏎)すぐ(🏭)彼らの気持を見(jiàn )ぬい(🛋)た。そし(🤚)て心の中でひどく憤慨し(🥈)た。思(sī(🔸) )い(🙁)きって彼(💜)らを面(🚺)罵してやろうかと思(🍲)(sī )ったことさ(🐀)え何(hé )度(dù )かあった。し(📊)かし彼はいつも(💏)それを思いとまった(🐻)。
他の一(yī )人(ré(✝)n )が(🏢)追っかけるようにた(👩)ずねた。
「(🗓)そこで、四年(nián )生(shēng )の責(zé )任いよいよ(🍸)大(dà )なり(🔊)、だね。」
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