「次郎(📷)だ(🙎)と(🚉)、弟だ(🥩)が…(🔞)…(👕)」(🐞)
「も(🥗)の事を(🥨)よく考える方(fāng )か(🛷)ね。」
「默ってなぐられてい(🥥)るんだ(⛽)な?」
「しかし、下級生をバッ(🔎)クして五年(nián )生(🌌)に対抗す(🤶)る(🚵)のは(😜)、やぶ(🎨)蛇だぜ。来(lái )年は僕ら(❕)が五年(🤼)生(📲)だか(👽)らね。」
「よ(🛡)せ! そんな議(yì(🌐) )論をしたって、なんの(🌶)役に立つんだ(🦔)。」
彼(🈷)は思わずかっとなった(🔉)。同(💓)時(🔥)に、(✉)鼻の(⛎)奥がすっぱく(🛎)なって、そ(👔)こから、熱(rè(🥊) )いものが眼(yǎn )の底(dǐ )にしみて来るような気がした(🎼)。しかし、彼は(➰)唇(🐒)(chún )をゆがめてじっ(🌃)とそれをおさ(🐂)えた。そし(🧣)て、(💨)し(😒)ず(🤥)かにその帽子(zǐ(🅾) )を(⏪)拾い、てい(⚡)ね(〰)いに形を直(zhí )し、塵ちりをは(🤥)ら(➕)ってそ(🍓)れをか(🎃)ぶると、その(🚥)ままさっさと渡(🌦)り(🔴)廊下の方に向か(🚢)って歩き出した(😣)。
彼にと(👶)っての最(zuì )も大(🔲)(dà )きな失望は、彼(⌛)の教(⚾)室に出(chū )て(🍵)来(lái )る先生の中に、(⏭)権田原(♍)(yuán )先生のよう(🏌)な(🤥)人を(🌟)、(😋)ただの一(yī )人(📒)も、見出(🦂)せなかったことであった(📦)。彼(bǐ )の眼に映じた中学校の先生というのは、(✊)小(xiǎ(📉)o )学(🔹)校の先生にくらべて、何か専門らしいことをほんの少し(🍋)ばかりよけいに知(zhī )っているだけで、およそ人間らし(🕣)いところ(🔧)を少しも持合わせな(👿)い人(🕶)達(dá )ばかりだっ(❌)た。貧(🛂)しい知(zhī )識(⏬)を教室(💉)で精(jī(⏲)ng )一ぱ(🚢)い(✉)にし(🎻)ぼり出(🏳)すこと、点数や処罰で(🕟)生(🍏)徒をおどか(😽)すこ(🍰)と(👃)、この二つの外には、(🔐)用はないといった顔(🤽)(yá(🎆) )を(💢)して(🌴)いる人間、そ(💍)れを(🕣)次(cì(🌖) )郎は中(zhōng )学校の先生に(🕊)おい(🖨)て発見したのである。
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