昼過(guò(🚓) )に(🐫)高瀬が塾(🕑)を(🍕)出(⏮)よ(📍)う(🔠)とすると、急に門(mén )の外で、
細(🔑)い(📷)流(liú )について行(🏬)った(🍶)ところに(🐊)、本(🏚)町(dīng )の裏手(🍗)に続いた一(yī )区(qū(⏯) )域(yù(📸) )があ(🚙)る。落葉(💱)松(🌄)(sōng )からまつの垣で囲われた草葺くさ(🥣)ぶき屋根(🏒)(gēn )の家が先生の(🌬)高瀬を連れて行(háng )って(🕴)見せたところだ。近(😎)くまで汁(🐷)粉屋(wū )が借りていたとかで、古(🔶)い(🎧)穴(👊)の(🈶)あ(🚘)いた襖(🔁)(ǎ(♈)o )、煤すすけた(🛣)壁、汚(😁)れた障子などが眼に(🗼)つく。炬(⭕)(jù )燵(dá )こたつ(🏁)を切ったあ(🐶)た(🤣)りは畳も焼(shāo )け焦げて(✏)、紙を貼はり着けてある。住み(🌲)荒した跡だ。
学士はこの家の子のことな(🌠)どを(🍫)親達に(🗳)尋ねなが(😸)ら、(😠)手酌(🐴)で始めた。
と音吉(🖱)は笑(🥎)いながら声を掛けて(🍧)、高(gāo )瀬の掘起(qǐ )した畠を見た。サクの(🍣)切(qiē )り方(💂)が浅(qiǎn )かった(💛)。音吉は高(🗨)瀬(🛍)から鍬(🕴)を受取(qǔ )って、もっと(🐤)深(👐)く切(🌜)って見せた。
(🗄)ある日、(🤕)高瀬は受(📹)持の授(😠)業を終(⚪)(zhō(👎)ng )って、学士(💞)の教室(🍄)の側(😶)を通(tōng )った。学(xué )士(🍂)も日課を(🐗)済ましたとこ(⏸)ろであっ(🔋)たが(💁)、ま(🐖)だ机(🐴)の前に立(lì )って何か生徒に説明し(👈)ていた。机(jī )の上(👹)には大(dà )理石の屑くず、塩酸の壜び(🍬)ん(📓)、(🤔)コップなどが置い(🏭)てあった。蝋燭(😧)(zhú )ろうそく(🌲)の火も燃(rán )えていた。学(⌚)士(🎛)は手にしたコップをすこし傾かし(🎀)げ(🗻)て見せた。炭素がその玻璃(lí )板ガラスい(🖼)たの(⌚)間から流(🕞)れると、蝋燭の火(🍖)は(🐅)水を注ぎ掛(🔀)け(🉑)られたよ(🐻)うに消えた。
「髪(fā )でも刈(🤟)って被(bèi )入いらっしたら」
(🚈)問(wèn )を掛け(🚄)た生徒(tú )は、つと教(👂)室を離(🈺)れて、窓の外(wà(🦉)i )の桃(táo )の(💇)樹(shù )の側に姿を顕(😙)(xiǎn )あらわした。
(🥥)崖(yá(🧞) )の道を降(jià(🛏)ng )りか(😬)けて、漸(💥)(jiàn )く二(èr )人は(🍙)笑い出し(🛃)た。隠居さんの小(xiǎo )屋の(🌷)あたりで、湯場(💁)(chǎng )の方か(📧)ら(👈)上(💭)(shàng )って来る正木大(🏒)尉の奥さんにも(🐓)逢った。大尉の(🦓)奥(ào )さんは湯(tāng )上(🍡)り(⏫)の好(hǎo )い顔色で、子供を連れて、(⏱)丁寧(📰)に二人に挨拶(🌉)あい(🥅)さつして通った。
「お内儀さん、(🦃)今日(rì )は何か有りますか(🌞)ネ(👷)」
「(🧝)そ(😂)う言え(📷)ば(🍏)、仏蘭西の言葉というものは妙なとこ(🥇)ろに洒(👪)落しゃれを含んでま(🥉)す(🦊)ネ(🔥)」
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