大(dà )垣校長(zhǎ(♓)ng )の(🕌)言(🧦)ったそんな(📮)言葉(yè )が、(💢)今更のように強(🤜)く彼の胸に(🏭)ひび(🖋)いて来た。
(🚼)俊亮は、次(🔇)郎が学(xué(🔈) )校(😬)か(🍀)ら帰(📨)ってくると、待(🖋)ちか(🧖)ね(😏)ていたように、彼に(🕶)そ(🦒)の葉書を見せた。そし(🙎)て、久方(🅱)ぶりに彼(bǐ )の頭を(🚌)かる(✍)くぽん(👐)とたたいた。
「僕(pú )は、いやだ。」
彼は、しかし、(😣)彼のそうした孤独(dú )をたい(🔊)し(📱)て淋しいとは感(gǎn )じていなか(👀)った(⚾)。また(🍆)、憤りや侮蔑(🤙)(miè )の念も(💁)、たびかさなるにつれて、(🐤)次(🎑)(cì(📊) )弟に(📜)う(🏏)すらいで行(🕒)き(🍹)、(🙃)あとでは、かえって(🔮)、(💡)同級生(👀)(shē(🥩)ng )に対(duì )して憐憫に(🚠)似た(👿)感(🧠)じ(🦔)をさえ抱(🎍)くように(🕵)なった。こ(🧓)うした(🐉)感情の変化は、彼にとって、(🦆)元来さ(🆚)ほど(🚤)不(bú(🅿) )自然(rán )なこ(🛶)とではなかった。そ(🎮)れは、つまり(🤷)、彼が(🍿)か(⏰)つて算(suàn )盤そろ(😿)ばん(🏃)事件で(🚕)、弟の俊三(sā(🙄)n )に対(🚁)し(🏖)て示(👄)した感情の変化と、同(tóng )じものだったので(🌍)ある。
大沢がは(🖌)たから口を出し(🐒)た。
大沢は自分(fèn )でそ(🍭)う言って、次郎(🏫)を笑(xiào )わした。次郎は、(🚚)それ(🚽)ですっかり彼に好感(😈)を覚え(👍)たら(🌱)しく、坐(⭐)りかたまで(🍉)楽(🔬)にな(🚰)った。
「しかし、頭(🚶)の(🕖)悪(🚱)い奴ばかりそろってい(📞)るんだから(🌅)、それがあたり(🏴)まえだろう。」
「さっそく会ってみ(🅿)たくなった(🙂)ね。今(🛢)日、君の家に行っ(⏪)てもいいかい。」
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