そう(📄)言って、ま(🛡)じめ(🐨)にたずねたの(👈)は、大沢(🧛)雄(xióng )二郎(📉)という生徒だ(🆓)っ(💋)た(🎑)。彼は、小学校を(🔏)出(🐻)てか(🔛)ら三年も(🏧)町の鉄(🕵)(zhí )工(🍡)場で仂(lè )いたあ(🖐)と、ある人(rén )に見込(rù )まれて中(✉)(zhōng )学校に(🤛)はいることになったので、全校(xiào )一の年長者だった。ど(🌽)っしりと落(luò )ちついて、思いやり(🥉)があ(✂)り、しかも(😏)頭(tóu )がい(🥛)いの(➿)で、(🗡)「親(💓)爺おやじ」という綽名あだな(🏺)でみんな(⚫)に親しま(🙉)れて(🛋)いた。とりわけ(🖐)恭一は彼に親し(🎱)んだ。親し(🦓)んだと(🆒)い(♊)う(🌪)よ(🤖)りは、(🎻)心(xī(🔫)n )か(👐)ら尊敬(👞)していたといっ(💌)た(🚆)方(🕙)が(💽)適(🔪)当かも知れない(🐥)。性格はまるでちが(🤽)っ(⬜)て(🔩)いたが、物の考え方はいつ(🍶)も同じで(👇)、しかも世(🎊)(shì )間を知っ(🍪)て(🌖)いる(🈵)だけに、大沢の方にずっと深み(🏃)があった。大(💰)沢の方でも恭一(😗)を真(zhēn )実(💥)(shí )の弟のように(🦃)愛(ài )し(😟)た(🎣)。日(📅)(rì )曜などには、(🦄)二人(🕴)は、終日、人(rén )生観めいたような話(huà )をし(🥋)て(⌚)暮すことも(📖)あ(🐞)った。
「本月(yuè )八日御地に参上(🏎)の用件これあ(🛶)り、その節は久々にて次(cì )郎様(yàng )にもお目にか(💺)かり(⛄)度、それを何よりの楽しみに(🍂)致居候」
「う(🔀)む、新(xīn )入(rù )生のために戦うつもりだった(🦗)ん(😛)だね。」
と(🌽)、大沢は、(👐)次郎(⏫)の肩に手をかけて、
「(🌩)し(🏭)っか(🈲)りやってくれ。君は僕たち(🧒)の仲(🛥)間(🦏)(jiān )だ。し(🍰)かし、(🦀)ほんとうの(📦)仲間(🚥)は(🈂)少いぜ(👅)。だから(🚠)、みんな(💖)が一本(bě(🚹)n )立(🚃)ちのつもりでや(😆)るより、(🏪)ないんだ。いい(🤚)かい。」
乳母のお浜には、次郎(🚧)は、それからも、たびたび手紙(🛷)を出した。返事に(🗜)は、いつ(🦗)もきま(🏵)って、一番(👿)になれとか、偉(🚨)い人になれとかい(🚿)うようなことが書いてあり(🙆)、また、それとなく、今(jīn )度の母と(🖨)の折合い(👻)がうまく行ってい(🧝)るかどうか(💞)を(👻)、知り(🍱)たい(🥦)よ(🖤)うな文句がつらねてあ(🛰)った。次(cì )郎は(🚂)、し(🌍)かし、(♿)そのい(💈)ずれにも、たいして(♋)心を動か(🗾)さな(⏸)かっ(♎)た。彼(bǐ )は、そう(👑)した手紙によ(🥪)って、お浜(bāng )の(🐍)自分に(🆖)対する愛情を十分に味わい(🏁)な(🙇)がらも、すでに一段と高いところ(🕛)に立(🕢)(lì(📶) )って、その(🌯)中(zhō(🧘)ng )の文句の(🧟)意味(🍒)を読(dú )もうと(🌅)する気持(⛹)になっ(🥇)て(😖)いた。そ(⏱)れ(🐲)はちょうど(🛥)、多(duō )くの(🕘)大学生が(🥃)故(🕓)郷の(🌞)母(mǔ )から(♎)来(👧)る訓(🏡)戒(jiè(🕍) )の手紙を読む時の(❤)気(🍠)(qì(📒) )持(chí )と、同(🎀)じ(🔙)ようなものであった(🌟)らしい。
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