塾生(⏫)たちは(🥥)、(🌖)かるくとじ(🔮)たまぶ(🍬)た(☝)をとおして、(💧)窓(🔽)(chuāng )の(🤞)す(🍥)りガラス(🔧)に刻(kè(🐑) )々に明るくなっ(💄)て行(🤑)く朝の光を感じ(🌼)ながら、つぎの言葉を待(🚋)った。軒端の(🔘)きばには(🤑)、雀がちゅんち(🎠)ゅんと、間(jiān )をおいて鳴きか(🦂)わしてい(🕞)る。
(🎣)先生(shēng )は(🏠)、そう(👙)言(yán )って、(🛍)次(💄)(cì )郎(láng )に目くば(🗓)せした。次郎は(🛏)待ちかま(🔴)えていたように(🌄)、自分のそばに置い(🥦)ていた(🚧)紙袋(👢)かみぶくろから、ガリ(🔩)版の印刷物を(🍫)とり出(🐑)して(🌈)、み(😓)んな(🌎)に配布した。
(📆)と、(🗽)大河(hé )は槌をふるいなが(🎧)ら、こたえた。
すると、ち(🔰)ょう(🌭)どそ(👋)の時、事(🌫)務室(shì )に人(㊗)の足音がして、仕切りの引き戸を(🥚)軽くノ(🧚)ック(🥉)す(🍸)る音が(👺)き(👮)こえた。
「え(🅿)え、(🚂)結局は一人(rén )一人の問題(tí )じゃないでしょ(🥌)うか。」
「今(🔫)のとこ(🎫)ろ、平木中佐の影響えい(🛰)きょう(🏡)でどうこ(👸)うという(🔬)ようなこ(🍥)とは、全然な(🔨)いように思います。」
朝(🏁)倉(🐿)先(🥥)生は、(📬)そこで(👏)また(🏦)口を(👵)つ(🧟)ぐんだ。塾生たちの中には、話がそれで終わった(😆)のか(🚧)と思い、そ(📱)っと(👪)眼(👽)(yǎn )をひら(📓)い(🈵)て、先生の顔(yá )をのぞいて(🏮)見たものもあった。
(🔕)事(shì )務所にそな(🏘)えつけてあっ(🖇)た何(hé )枚か(👄)の東京地(🚜)図は、すでに二三目前か(🔁)ら各(gè )室で(⤵)引(🖲)っぱ(🌂)りだこだった(👗)。土曜(😗)日の(🔷)晩に(🅿)は、炊事(shì )部す(🐧)いじぶ(🌾)はみんな(⛵)の弁当の献立こんだ(💾)てをするのに忙(✡)しかっ(⤴)た。次(👨)郎が道順(💫)(shùn )の相(🔍)(xiàng )談のために、各室に引っ(🐓)ぱり(😪)こまれたことはい(👯)うまでもない。そして、いよ(💲)いよ日(rì )曜(yào )の朝食(🐯)がすむと、二(🏗)十(🚨)分とはたたない(🏿)うちに、塾内(nèi )はもの音一つしな(🌎)いほ(🔋)ど(🤠)、しんかんとなってしまっ(🌓)たのである。
静坐(zuò(🎻) )は十(shí )分(🐦)(fèn )足らずで終(zhōng )わった。
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