日本《若宮はずき 動画》2行目ライン
若宮はずき 動画あらすじ
みん(🦎)なは、それで默(🙄)り(⬛)こんだ(😧)。する(🧘)と大沢は恭一を見(jiàn )な(✖)がら(🥒)、
「元来(lái )、正義は階(jiē )級にあるん(🏃)じ(🗜)ゃない(🔱)ん(🦃)だ。どん(⛰)な(🛶)階(jiē(📌) )級(jí )にだって(🏴)、正しい人(ré(🥊)n )もいれば、正しくない(🐴)人もいる。正(🤶)義は、それをもっている一人一(🐴)人の胸にし(✴)か(🍰)ないんだ。五年(✨)生は五年(🎼)生なる(🚩)が故(🚀)に(😧)正(🚥)義の持主ではない。同(tóng )様(yàng )に僕(pú )らも、四(sì(🤺) )年生(shēng )な(🎣)るが故(gù )に正(zhèng )義の擁(yōng )護(🛠)者だと主(zhǔ(🙉) )張するわけにはいかない。四(sì )年生と(📘)か五(👡)(wǔ )年生と(🀄)かいう(🌶)こ(🏂)とは、要するに正義とは何(🕗)の関係(xì )もな(📃)い(🚧)ことなんだ。それをいか(🧕)に(🏃)も関係があるかのように思(🔍)いこ(💭)んで(🚈)い(📍)るとこ(📯)ろに、(🚼)この学校(🏚)の病(bìng )根があり、校(xiào )風(🚝)のあがらない大(dà(🤒) )きな原(😊)因が(🚵)あ(🚳)る(😝)ん(♏)だ。この(🏀)学校では、上級の名(mí(🤩)ng )にお(🐹)いて(🏆)い(🥤)つも正義が蹂躙(lìn )じゅうりんされ(🕌)ている。現(🐞)に本(běn )田の(🈵)弟の場(🍞)合(hé )が(🏊)それだ(🍑)。僕(🚻)はもう一度(dù )はっきり言う、(👜)正義は階級に(😱)なくて人にあるんだ。もしそうでな(📁)けれ(🐗)ば(⌚)、全(😱)校一致も期待(dà(🏘)i )出(👣)来ない。それ(🏢)が期(qī )待(dài )出来るのは(⛄)、正義(📊)(yì(🌪) )が階級(😷)の独(🍗)占(⏸)物どくせんぶつ(🦊)でな(📮)くて、何人の胸(🥟)にも宿(🥪)り(💺)うるからだ。だから僕は、同級(jí )生の(⚫)団結(jié(⛽) )よりも、正しい(💊)人の団結(🎤)(jié )が先ず必(🆗)要(🚖)(yào )だと思(🕐)う。僕(🥣)は四年(📻)生を愛し、五年生(💼)を憎む(🚰)ために(🐚)、本田の弟(dì )をバックしようと言う(🐏)んじゃ(🔴)ない。僕(😶)は学(🌜)校全(quán )体(🚅)を愛する(🈹)んだ。学(xué )校全(🖥)体(tǐ )の(🎹)正(zhè(🎯)ng )義を愛するんだ(🔕)。そのためには、本田の弟のような、不正(🚳)に屈(qū )しない魂を(🥄)あくま(😎)でも擁護しなければならんのだ。問(🔔)題(👻)(tí )は、四年生の権威がどう(👘)の、名(mí(👡)ng )誉がどう(🍝)のとい(🎍)う(🧥)ような、(📙)そ(🚔)んなけち(👋)けちしたことにあるんじゃない(🚹)。大垣校長(zhǎ(🧦)ng )の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精(jī(😗)ng )神(shén )に(🏈)生(shēng )き、全(quán )校(🚹)の正義(⚾)を(🥎)護ろう(💝)と言う(🚑)んだ(🕡)。おれの言っ(🐃)たこと(⛷)を誤解(🥔)せんよ(✉)うにして(🎗)くれ。」
（これ(🚟)か(🥉)らやり(👑)さえすればいいんだ。それで(🍀)偉(wěi )が(⏲)りを言(yán )った(🧡)こと(🚧)には決(❗)し(👮)て(🔱)ならない(🐿)んだ。）
彼は、そう思(📅)うと、(👩)同時に大沢の襟(🚞)章に注意した。そ(🏈)れは四年の襟(🎏)章だった。彼は、お(🔣)やっ(📙)、という気がした。
「つかまえろ！」
「こら(🛩)っ(✒)！ どこへ行くんだ！」
恭一(🎌)は(📎)、もうその頃(🙄)に(🔋)は、詩や歌をかなり(🐈)多(duō )く作(🐊)っており、年二(🛬)(èr )回発行(háng )される校友会誌(🌝)には、きまって何かを発(fā )表(biǎo )して(🧤)いた。次郎には(👎)、それが世に(🏧)もす(😞)ばらしいことのように思(🍼)えた(🚢)。そ(🈺)のため(⏮)に、彼(😛)(bǐ )の(🌤)恭一に対する敬愛の念(✏)は、(😝)これまで(🤳)とはちがった意味(😀)で(🚸)深まっ(⚪)て行(💯)った。が、(👕)同時(🏵)に、彼が(🎥)、何かし(🦕)ら、恭(gō(🦐)ng )一に対(duì )して妬(dù )ねたましさを感じはじめたことも(🖌)、たし(🍔)かだった。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《若宮はずき 動画》関連作品
日本週次チャート