(✖)塾(shú )生たちのある者(zhě(🍽) )に(🚳)とって(🚃)は、朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(📇)n )生のそうしたやり方が、(📪)非常に(✡)皮(🍫)(pí(🍇) )肉に感(🧜)じ(🥗)られ(🥖)た(📑)。
かれ(🕟)は、あたたかい夜具(👡)をはねのけ、(🏺)勢いよく起(🔐)きあ(🦋)がって、電燈でんとうの(♒)スウ(🕛)ィッチをひねっ(😐)た。その瞬(😘)間しゅんかん、枕(🏰)時(🚢)計まくらどけいがジンジンと鳴(míng )りだした。きっかり起床きしょ(🌝)う時(shí )刻(kè )の(🏿)五時(🛋)半で(🕑)ある。
「今(🧀)朝(cháo )の鐘を(🦔)つ(🎫)いたのはだれじゃな。」
「出してくだすってもい(👎)いじゃあ(🐪)りませ(🛷)んか(😱)。」
先(📹)生は(🎛)、しか(🌓)し(💲)、(📄)まもなく(😧)顔(🐸)を(⏩)まっすぐにした。そして、これま(💍)での激しい調(🥤)子(🏗)(zǐ )とは(⏹)うっ(🛒)て代わった(🍲)、沈しずんだ調(🐛)子で(😂)言(yán )葉をつづけた。
朝の行(há(🤬)ng )事は、まず(🍀)室(👚)内(nèi )体操にはじまった。それは友愛塾のために特に考案され(🛅)たも(🎤)ので(🌏)、その指導も指揮しきも(🚂)次(cì )郎の役割(gē )だった。体操(cāo )がすむと、(⛺)朝倉(🌀)先生の合い(🛴)図(🏸)(tú )で(🔫)静坐(🈺)せいざに入っ(🔬)た。これは(🏺)就寝(🈂)前(😙)の静坐(🏏)(zuò )にくらべると(♋)、いくぶんながか(🕞)った(⛵)が、それでも、せい(♓)ぜい十四(🚒)(sì(🤧) )五分ぐらいだ(🤒)った(🕋)。次(👧)郎(💲)は(🕓)、(😯)今朝(🏡)(chá(🚄)o )も足音(yī(🔅)n )を(🔟)しのばせながら、塾生(🥫)たちの(🌎)姿勢を(🏝)直してやった。
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