日本《風間 ゆみ xvideo》2行目ライン
風間 ゆみ xvideoあらすじ
「それ(✳)で、道江さん、ど(🍓)うするつもりなんだ(🎋)い。これから。」
と、道(dào )江(jiāng )は、しかし(🍠)平(🎱)気な(🖖)顔をして(⤴)いる。
町はずれから(😏)は(🔋)松(🏁)並木の土手が広々とした青田のなかをう(👁)ねってつづいている。左(zuǒ )は、ほぼ五六(👭)(liù(🗾) )間(jiān )ほど(🎡)の川で、向(⛱)(xiàng )こう岸もや(😔)はり松(🍢)並木の土手である(🕯)。旧藩(🥈)時代(dà(📣)i )のさる名(🐐)高い土木家が、北山の水(shuǐ )を(🚨)町にひく(⛽)ために開鑿かい(🕞)さくした水路(lù(👣) )だそうだが、いつも(🐲)探さ一(🎃)二尺(chǐ(😩) )ほどの清(qī(🚔)ng )冽(🍬)(liè )せいれつな水が(💑)、かなり(🚇)な速度で、白砂(shā(💗) )の上を走っている。その水は町に流(👭)れ入る(🥒)直前(🏾)に直角(jiǎo )にま(💤)がって一丁ほ(🧓)ど東に流(liú )れ、もう一(🌚)度直角に南にまがって、町はずれの橋の(🗒)下をくぐ(💼)っ(🍸)ているのであるが(🐞)、その角のあたり(🔻)には、(👓)背(🤽)丈せ(🕰)たけ(📸)ぐらいの(📨)渕(🍠)(yuān )が出来(lái )ており、夏になる(❣)と、こ(🌌)のへん(📍)の子供(🏇)た(🐈)ちは、よくそこで水(🍯)をあび(✡)る。土手をとおって通学(♏)している中(zhōng )学生の中にも(👊)、学(xué(🚽) )校(🦃)のかえり(🤥)途には、子供(🚞)たち(🚼)にまじ(😬)って水(shuǐ )を(🛰)あ(👤)びて行(🌓)くも(🏿)のが少くはない。次(cì )郎もおりおりその仲(zhò(✒)ng )間に加わる(😜)一人だが、き(🔜)ょうは、と(🖇)く(👸)べつ暑かったにもかかわら(🌴)ず、そこを見(🏺)むきもしな(🤙)いで通(🦂)りぬ(🕷)けてし(🏄)まった。それ(🌰)から五(wǔ )六(🎣)分(🐋)も行くと(👟)、一(✒)心橋とい(🎆)う橋(👐)がかかってお(🏩)り、道をへだてて、駄菓子や(💋)と(🔙)ころてんなどを売(mài )る小さな茶店がある。次郎は(🐠)、その(🔌)半丁ほど(😱)手(🙁)まえに来たとき、今ま(🚭)で(🏬)う(🌏)つむきがちに(🏚)なってい(🎱)た顔(💵)をあげ(💄)て(⏳)、ふと向こうを見た(〰)。すると(🍭)、橋のたもとの(🐲)大きな松(💾)の木(👽)かげに、帽子をわ(📃)しづかみにして向(🚭)こ(👑)う(🛷)むきに立(㊙)って(🏍)いる(➕)一(🚖)(yī )人(⏪)の中学生が眼(📺)にとま(⛷)った。馬田(🥡)である。制服のボタンをすっかりはず(🐎)し(🌔)て胸(🕡)をはだ(🌰)け(🏿)てい(🕺)るら(🛹)しく、襟が首(shǒu )の両がわにはね出し(🍇)、腰にあてた左手のうしろ(🙌)に裾がた(🉑)く(🦖)れあがっている。
彼は(🗜)、自(🧥)信を失(💵)っ(😌)た人のように、力(📄)(lì )なく首(🔀)をたれた。徹太(tà(🛡)i )郎(🏑)叔父に(🍿)対(🌆)し(😭)て(🔒)も、道江(🎢)に対して(👰)も、恥ずかし(🌩)さで胸がい(⬇)っぱい(🔔)である。
「こちら(🎚)は大丈夫よ(🎣)。わけをお話ししたら(🕷)き(🍳)っと許(xǔ )して下(xià )さるわ。み(🌆)ん(⚪)なで道ちゃん(🍁)を(🐝)大(🛒)巻の子(🥑)(zǐ(❣) )にしたいっ(😼)て(🤼)、いつもおっしゃ(🔃)っ(⏮)ているぐらい(🌹)だから。きょうお留守でないと、す(🎼)ぐ(🚮)お願いしてみる(🕖)んだけど、お父さんも(🔷)お母さんもご親(🙆)類のご法事で(🆖)お出か(👲)けな(🚺)の(🐵)。」(💿)
次(🍛)郎はそっぽを向(xiàng )いて答(dá(🎭) )え(🤙)なかった。彼女(nǚ )は、(👖)馬田(tián )に対(duì )して、純潔な処女とし(🌓)ての烈しい憤りどこ(🦉)ろ(🚌)か、自分に侮(🏮)辱(🥣)(rǔ )を加(🎳)え(🔒)た当(dāng )の(😼)相(xiàng )手としてさ(😯)え、さほどの憎しみを感じていないのではないか(🖋)。もし感じていると(🏘)す(🛂)れば、そ(🔒)んな(🗡)よそごとのよう(🛡)な答(dá )えが(🃏)出(chū(🏽) )来(🌺)る(🚻)はずがない。そう考えると、道江が馬田(⏮)を「千(👺)ちゃん」という親しげな(🍺)名(😫)(míng )で(🙋)呼んでいるこ(🔜)とまでが腹立(lì(🐅) )たし(🗡)くなって(🕺)来(🙂)(lái )た。
「で(🕢)も(🤫)、(🗿)いいかしら、こちらは(🔌)？(🤴)」
この採点(👎)(diǎn )表(🔛)の波紋は決(🚦)して小(xiǎo )さくなかった。押しよ(🧥)せた生徒(🔣)たち(🕖)にま(🕧)じって、あとで(🗜)は先生(shē(✳)ng )たちまで(☝)が代(✔)(dài )る代るの(🗂)ぞきに(💢)来(🏽)た。生(shēng )徒(tú )た(🔯)ちは、採(cǎ(🎡)i )点(🚕)表(🦉)にのっている先(🍟)生が来ると、一々その点(diǎn )数(shù )を大声(🎲)で叫んだ。中(🔋)に(🙋)は、備(🔰)考欄まで読(💠)みあ(💹)げる者もあった。先生の中には、自分で自(zì )分の綽(chā(🏒)o )名をよく知っている先生(🏀)(shē(🌰)ng )もあり(💸)、そう(❤)で(👥)ない先生(shēng )もあったが、(🎂)そ(🚀)ん(🚗)な(🎬)ことで、どの(🔓)先(🌳)生もいやで(🌁)も自分の(🌂)綽(😪)名(📳)をはっき(🍴)り知らされると(🚟)いう結果(guǒ )になっ(🚄)た(🐖)。もっ(🎳)とも、中学(xué )の先生で、(🔊)自分にかぎ(💜)って(💐)綽名(míng )はないなどと(🚈)安(ān )心しているほどいい気(🅿)な先生(🦇)はないはずなのだ(🎵)から、それは(🐶)大したこ(☕)とではなかったかも知れ(🐢)ない。しかし、綽名と(💭)いっし(🚑)ょに、(🆎)自分の(💗)点(🚪)数と(🌋)きびしい評語とを知らなければなら(➗)なかった(📂)ということは(🚳)、何といっても最近の大きな試煉であ(🎶)ったに相違(🌞)な(📔)い。ある先(🚆)生は顔(🥥)を(🕦)ひきつらせてガラス戸のまえに(⏱)棒立に(🚲)なり、(🛌)あ(🔪)る先(xiān )生(shēng )は一(🎼)たん顔をまっ(🥝)かにし(🦂)たあ(🌇)と(🛂)、強いて微(wēi )笑をも(🧛)らし(🚜)た。しかしどの(🔃)先生(shē(🕹)ng )も最(zuì )後(🌿)には、自分(fèn )にはまるで関係のな(😜)いことだ、(🏟)といったよう(🎨)な顔(🔩)をしてその場を(🌈)立(🥛)ち去(qù )っ(🚘)た。ただ「あざらし」先(xiān )生(shēng )だけは、その綽名が自他共に(🎃)ゆるすほ(♑)ど有(🛍)名に(🌥)なっていて、ごま(🎧)かしが(🖌)きか(👢)なかった(🍨)ためか、そ(📲)れとも、備(📵)考欄(lá(🐬)n )にあ(🐰)った通り、(💑)事(🕕)実(shí(🏳) )粗野の稚(zhì )気ある性(🏩)格の持主(👑)であった(🖋)ためか(👂)、その(🎄)大きな口を思いきり横(💲)にひろげて、よごれた上歯(⛱)をむき出(chū )し(💮)、天(💒)井を(🚮)向いた鼻(bí(⛱) )の下に(🔟)灰色(sè )のあらい(❇)ひげを針(zhēn )の(🅱)よ(🥃)うに立て(🈂)、内(nèi )をの(🍛)ぞきな(🥍)がら、「(⛩)わ(🎠)っはっは(🥑)」と笑(🙆)(xiào )った。そし(😨)て(🔠)、「わしだけは(🔽)合(hé )格の見込(🍡)があ(🖤)るち(💯)ゅうのか。ど(🏓)うかよろしく(⚡)たのむ(🛷)よ。」と言うと、くるり(🔂)とうしろを向(🤬)(xiàng )いて、(🕒)もう一(👏)度「(🐱)わっ(🔷)はっは」と笑(👰)い、(📢)歯をむき出し(🌟)た(✋)ま(🖱)ま、むらが(🏠)っている生徒たちを押(🥅)(yā(🥤) )しわけ(🚾)て帰(guī(😇) )って行っ(⏯)た。
敏子は、叔母さんと呼ばれるにはまだあまりに(🤗)もわかかったが、次(💏)郎(🎸)は徹(chè )太(🤣)郎(láng )を叔(⏹)父さんと呼(🐟)ぶ(👠)関(wān )係上、そう呼びならわしている(🖼)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《風間 ゆみ xvideo》関連作品
日本週次チャート