「(🎱)おしまいのほう(🤤)は、実は僕が打ったんで(🈺)した。」(🏔)
た(🚖)だ、組織に(📓)関す(🎼)ることで(🎺)、(💣)室編成のほか(🏠)に(🤗)、生活(🚖)内容の面から(🕋)、いろいろの部(🌹)が(🗝)設けてあ(❣)り、全員が期間中(🧀)(zhōng )に、(💾)一度はどの(📥)部(🤩)(bù(🍢) )の仕(🗾)事(shì )も体験(😞)するという仕組(💇)みに(🔞)なってい(🌊)たので(📝)、その運営(yí(🥪)ng )の(🆘)方(🍸)(fāng )法や、(🚊)人員の割り当てなどにつ(🍙)いて、(🤜)いろい(⛰)ろの質問が出、そ(👢)の(🦓)説明に大(dà(🔍) )部分の時間がつ(🎐)いやされたの(🌐)で(🙊)あっ(🍶)た。
「そう(🥧)かもし(📓)れませ(😃)ん。しかし、それはやらな(🔊)いほうがいいで(🚦)しょ(🚜)う(🍓)。板(bǎ(🚺)n )木ば(📚)んぎ(🔮)で(🕝)起(qǐ(🕝) )きる約束やくそくをし(🐿)たんですか(👷)ら。」(🛳)
飯島は、そ(😓)れまで、や(✒)はり入(🚸)り口(🥈)の階(jiē )段(🍨)に立(lì(🦊) )って、何(💫)かと(🆒)指図さしずがま(Ⓜ)しい口(🏽)をきい(📟)てい(🔑)た。しかし、次(cì )郎が雑巾(🥉)をもって(🌅)大便所の中にはいったの(🌽)を見(jià(♌)n )ると、(⛵)さすがに(🍵)気(qì )がひ(🔑)け(🍕)たら(🌦)しく、(🎋)指図する言葉のはしばし(💲)がにぶ(🖊)りがちになり、何かしら気(😒)弱さを示(shì )していた。
先生の言葉の調子(zǐ )は(🕓)、は(🌷)げ(💼)しいというよりは、むし(👄)ろ(🐵)悲痛だった。
(🥧)次(cì )郎がはたきを(😝)かけ(💩)おわり(🔐)、箒(zhǒu )ほう(🌪)きをにぎるころ(📥)になっても、ほかの(⭐)部屋(🏥)(wū )は、まだどこもひ(🤼)っそりと静まりか(🧥)えっ(🏖)ていて、板(⏫)木(mù )の音だ(💧)けが、い(🎏)つまでも鳴(míng )りつづけていた。
「いや、そうで(⤴)はあ(📠)るまい。世の常の心では(✨)、(🏍)ああはつけるものではない。わしの耳(ě(👮)r )には、そのま(😾)ま仏界ぶ(🕳)つかいの妙音みょうお(🙉)んともきこえ(🛩)たのじゃ。鐘をつくなら、(🕢)あ(📷)のようにつきたい(🔪)ものじゃのう(🤤)。何も遠慮えんりょ(🏎)する(📴)ことはな(😩)い。みんなの(🧗)心(xī(♟)n )得(🐀)にも(🌡)な(😭)ることじ(🍙)ゃ(🛌)。かくさず、そなたの気持(🏿)ちをきかせてはくれ(🌹)まいか。」
二(🏄)人は声をたて(🍼)て笑った(❎)。次郎は、しかし、す(📡)ぐ真(🚝)顔まがおになり、
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