日本《エックス ビデオ 再生》2行目ライン
エックス ビデオ 再生あらすじ
新(🆗)賀は(🚲)ひょうし抜けがして(🈺)三人をふり(🖖)かえった。三(sān )人(🤱)も(🛒)おたがいに(📠)顔を見合(🍏)わせている(🔦)だけである。すると校長はもう一度(dù )、「いいかね、君(😮)らを(🎡)信頼してた(🐷)のんでおくよ。」と、念を(🤝)押し、(🏵)「じゃあ(♐)、私はすぐ県庁に出かけ(⤵)な(⏹)けりゃならんから。」(💋)と(💾)、あたふ(🔮)たと帽子(🌠)掛の(💅)方に行(🌯)って帽(mào )子をかぶっ(😸)た(🚊)。そ(💧)こ(👸)で(⏮)四人も默っ(🍻)たまま(🌿)、(🚨)校長のあとについて室(🌳)を出て(👪)来た(🤪)、(👨)と(😴)い(🔯)う(👝)のである。
次郎(💯)(láng )は、むきになった。敏子は笑って、(🦆)
馬(mǎ )田は、機(jī )を見るにはわりあい敏(🛍)感(gǎn )なたちだった(💢)。それ(🐠)に、どうせ遠(🅰)くないうちに何もかもわかるの(🛏)だと思(📏)うと、今しいて次(🤣)(cì )郎を(📭)けな(🍧)す(⚽)必要も(🍆)な(👴)いと思った。
「(👏)朝倉先(👓)生が待っておいでだ。」――昨日(🅾)父にそう言わ(🥥)れたこ(💗)とが(🐟)、彼には一(😩)日(rì )気に(🤶)かかっ(🥖)てい(🛡)た。しかし、な(🦗)お一層気(💽)(qì(🚛) )にかかっていたのは、血(xuè )書を(📅)書いた自分のことを先(xiā(📥)n )生が(👹)「(🌜)かわいそうに」(🏊)と言(🏆)われたということだった。最初こ(🕢)の(💣)言(♊)葉(yè(🐌) )を父(🥟)の口(🆚)をとおしてきいた時(shí )に(🤳)は、それがあまりにも(🔱)予期しない(📇)言葉だったために、た(🌑)だ面くらっ(🕚)ただ(🈳)け(📗)だ(👅)った。しかし、彼(🍚)にとって、(🍄)朝倉(cāng )先生の言葉(🤯)(yè )は、とりわけ(🐿)それが彼自身のことに(👴)関(wā(💧)n )して発(🔒)せられた場合、ど(😘)んな片言隻(zhī(💤) )句せきくでも、軽(🀄)(qīng )い意味をもつもので(🔰)はなかっ(🔆)た。彼はそのあ(😟)と二階(jiē(👬) )にね(🐣)ころんで、ひとり(😧)でいろいろと考えてみ(🧕)た。言葉があ(✖)り(🍱)ふれた簡単(⭐)な(💱)もの(👟)だ(🤧)っ(🍴)ただ(🍜)けに、かえって意(yì )味(wè(♓)i )が(💒)つか(😧)みにく(🎇)か(🏺)った(🌈)。もし(👠)それが世(shì )間(jiā(✌)n )普通の(🐦)人(rén )の口を(🎞)もれた(🤵)言(yá(😿)n )葉(🐏)だ(🍵)った(🐫)ら、血(xuè(😰) )を(🥔)流(🚶)した自分に対(👗)する(🔠)同情の言葉と(😼)も解されよ(🕔)うし、また県(🆔)当(🎿)局という大きな相(🌂)手(shǒu )を向(🔤)こうに(📿)まわし(👼)たこと(🥚)に対するあわれ(🆕)みの言(yán )葉とも解(jiě )されよう。しかし朝倉先生(🎿)がそ(🚰)ん(🐀)な甘い(😯)お座なり(👡)を言われよ(🛣)う(🚌)はず(🍰)がな(🔩)い。先生の愛(ài )情(⛔)はもっと深いの(🐢)だ。先生(🐱)の言葉(🚝)の奥(🍝)に(👅)はい(⛺)つもきびしさがあ(🗞)る。わ(🐐)れわれの心をむ(🏸)ち打って(🤹)一(🧒)歩前進せしめ(🍍)ないではおかない(🏛)きびしさがある(🎹)。先生はあるいは自(zì )分を(🖤)始(shǐ )末に負(fù )え(✋)な(🐫)い飛びあ(🖱)がり者だと(🚱)思(🤰)われたかもしれ(🐨)ない。「かわいそうに、(📧)己を知らないのにもほどがある！」そ(📝)れが先(🕒)(xiān )生のお気(qì )持だったのではあ(🎒)るまい(🐯)か。
「義兄にいさんは？」
「(🚳)なるほど。これは痛(😌)(tòng )いところ(🗃)を一本(bě(😾)n )や(👍)られた。僕もいつの間(🥄)にか現(xiàn )実主義(yì )者になっ(🔹)てし(🖼)ま(🥗)っ(🐼)ていたわけか。は(🚸)はは。ところで、(🌎)君の考えが足りなかったと(😴)い(🗳)うのは、(🏖)すると(🏪)、どういう点かね。」
町はずれからは松並(💅)木(mù )の土手が広々とした(🌨)青(qīng )田(🏪)のなかをうねってつ(🎚)づい(🏻)ている(💗)。左は、(🏴)ほ(💈)ぼ(🦎)五(wǔ )六間ほどの川(chuān )で、(🕳)向こう(➕)岸(🍂)もやはり松並木(mù )の土(🐧)手である。旧(🍜)藩(fān )時代(🎻)のさる(⛓)名(🍱)高い土(tǔ )木(mù )家が(🖌)、北山の水を町(➡)にひ(💜)くために開鑿(🈴)かい(🕯)さくした水路(🍞)だそう(😝)だが(🗂)、いつも探(🚓)さ一二(🏓)尺ほどの清冽(liè )せいれ(💽)つな水が、(🥗)かなりな速度(🚇)で、白砂(shā )の上を走っている。その水(🔦)は町に流れ入(rù )る直(zhí )前(🙈)に(🧑)直角(jiǎo )に(🚁)まがって一(yī )丁ほど東に流(liú )れ、(🛐)も(🐒)う一度直角に南にま(💽)がっ(🌁)て、町は(🍢)ずれの橋の下を(📣)くぐっているのであるが(📻)、(🌉)その角のあ(😤)たりに(🏈)は、背(🤬)丈せたけぐ(👫)らいの渕が出(chū )来て(🎢)おり、夏になると、このへ(🏂)んの子供たち(🔔)は(😧)、よくそこで水(shuǐ )をあび(🌤)る。土手をと(😪)おって通学(xué )している中(👖)学生の(🛫)中(zhōng )にも、(🌴)学校のかえり途には、子供(🔕)たちにま(🐊)じっ(🕡)て水(🗿)をあびて行くものが(🌪)少くはない。次郎(🌌)もおりお(🤐)りその仲間(🏘)に(🥠)加(jiā )わる一人(🏞)だが、きょうは、とくべつ暑(♌)(shǔ(🌕) )かったにもか(🌝)かわら(🏴)ず、そこ(📈)を見(🎗)むきもしないで通りぬけ(🆎)てしまった。それから五(🥙)六分も行(👢)(háng )くと、一心(xīn )橋という橋(qiáo )がかかって(🚉)お(🔄)り(🚖)、道(🏉)をへだ(🎳)てて(🏏)、駄菓子やところて(👧)んなどを売る小さな茶店がある。次郎は(😺)、(🏇)その半丁ほど手まえに来たとき(✔)、今(🏁)までうつむきが(🌜)ちに(Ⓜ)なっ(🗯)ていた顔(🈹)を(⛪)あげて(😹)、ふと向こうを見(🐧)(jiàn )た。す(🌹)る(🙎)と、橋(qiá(🕜)o )の(🥙)たもとの大きな松(🏢)の木(mù(🕶) )かげに、帽(mào )子を(🏴)わしづかみに(👩)して向(🤹)こ(🍍)うむき(🐭)に立っている一人の(🔍)中学(🤝)生が眼(🕎)(yǎn )にとまった。馬田である。制服の(🥊)ボタン(🥖)をすっかりはずし(🚟)て(🐔)胸をはだけ(😦)ているらしく(➖)、襟が(🚜)首の両がわには(🏙)ね出(🚈)し、腰(🐨)にあてた(🙁)左手(shǒu )のうしろ(🙀)に裾がたく(🗽)れあが(🏏)ってい(👮)る。
「(🍨)そうね、―(🆕)―」
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