(🕗)高(👶)瀬(🔁)も(🥟)佇(🍉)立(🐯)たち(🉐)どまっ(🌴)て、「畢(bì )竟つまり、よく働くから、それでこう(😾)女の気象(👢)が勇(yǒng )健つ(☝)よいんでしょう」(😧)
こんな(🎇)話を(📋)して(🐇)も、時は(💣)楽しく過ぎた。
と音(🥉)吉(💱)は笑いながら声を掛(guà )けて、高(😘)瀬の掘起(⏪)(qǐ )し(🏐)た畠(tián )を見た。サ(🎲)クの切り方が浅かった(🆑)。音吉は高瀬から鍬を受(🔅)(shòu )取(🔆)って(🔎)、もっと深(♑)く(😣)切って見せた。
荒い人(rén )達のすること(🐄)は(🥧)高瀬を呆あ(〽)きれさせた。しかしそ(🤝)の野(🌹)蛮(má(🐂)n )な戯(🕠)れは都会(huì(📩) )の(Ⓜ)退屈な(📒)饒舌おしゃべ(🌮)り(📚)に(😟)も勝まさって(🚦)彼(bǐ )を悦ば(🛡)せた。彼(bǐ )はしば(🍬)らくこの地方(🌖)(fāng )に足を留め(🕯)、心易い先生方の(⏫)中で働(dòng )いて、もっとも(🛃)っと素(⛲)朴(pǔ(🗼) )な(⛪)百姓の生活(🌭)をよく知りたいと言った。谷(gǔ )の向(😝)うの谷(💶)(gǔ )、山の向(🐞)うの山に彼の心(🐙)は(⏬)馳(🏾)はせた。
「しかし、高(gāo )瀬君(⛸)、どうして(⛴)こんなに御懇意(yì )にするように成(chéng )ったか(💬)と思うようですネ……貴(🌥)(guì )方のところでも、今、(📯)お子さん(🔬)は(♟)お二(è(🎵)r )人(ré(🗑)n )か……実(shí(🥨) )際(jì )、子供(🅾)は骨が折れます(🕵)よ。お二(💴)人(🥄)位の(🍝)時(⛔)はまだそ(🏇)れでも宜よう御座んす。私(👍)(sī )共(😊)を御覧なさい、あの通りウ(🆗)ジャウジャ居るんですからネ……加おまけに、大(🕗)飯食おおめしぐらいばかり揃そろっていて」と言いかけて、学士は思(sī )い出したように笑(🎳)って、「まさか、子供に向(xià(🗜)ng )って、そんなに(🚐)食うな(💺)、三杯(🏞)位に(📈)して控(🎏)(kòng )えて置(👇)けな(🥄)んて、親の身として(💈)は言えませ(🎌)んか(🉐)らナ……」
(💚)昼過に(📜)高瀬が塾を出(chū )よう(🎀)とす(🍒)ると、急(🌎)に門の(🛰)外で(📩)、
と(🛩)音(🐔)吉(🏓)は(💗)笑いながら声を掛けて、高瀬の掘(🐪)起した畠を見た。サ(👂)ク(🛎)の(💹)切(🎆)(qiē(😂) )り方が浅かった。音吉(jí )は高瀬(lài )か(🆕)ら鍬を(♊)受取って、もっと(📏)深(shēn )く切っ(🌦)て見せた。
「鞠(🧢)ま(🛐)あ(⚪)ちゃ(🛷)ん、吾家お(📖)うちへ行こう」
(🙈)学士(🌒)と高瀬(là(🕢)i )は(☔)しばらくそ(✝)の(🧒)人(✊)(ré(🚔)n )の前に立った(🎴)。
「広(📲)岡(🕐)さ(❕)んも(🖼)今(jīn )、(➖)上田で数学の塾(🐂)(shú )を開いて(🎣)ますが、余(📕)程(chéng )の(⚫)逆(📮)境(jìng )でしょう(🍀)……(♏)ま(😐)あ、(😘)私共も先(🏠)生に同情して、いくらかの(😒)時間を助すけに来て頂くことにしたんです(💄)……それに、君、吾(📪)々の塾も中(📂)学(⭕)の設(shè )備(💃)をして、認(rè(🐯)n )可でも受(shòu )けようという(💮)には、(🕶)肩書の(📌)ある(💘)人が居(jū )ない(🎣)と一(🌦)寸(cùn )ち(🥚)ょ(🛂)っとこれで都合が悪(🤧)い(📘)からネ(🏩)」
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