次(🚽)郎(lá(🍉)ng )は、すぐ、(🎿)事務(🕰)(wù )室の前から玄関にかけ(🌃)て(😽)の掃除を手伝った。朝倉先生(shē(🤮)ng )も、そのうちに(🤡)塾(🅱)長(zhǎ(⏸)ng )室から廊(🤩)下に出て、みんなの様(yàng )子を見ていたが、それ(🎠)もほん(🤞)のし(⤴)ばらく(🎥)で(🎹)、すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こしをおろす(🔉)と、(🔵)そのまま(😡)何か深く考(👽)(kǎ(🛅)o )えこん(💆)で(🤚)い(🤶)た。
か(🏸)れ(👌)には、ま(💝)ったく自(zì )信がなかった(🏏)。白鳥会時(shí(🥟) )代の心(⚽)の修(🔠)練も、友(🎯)愛(🗒)塾の助手としての現(♟)在の信(🎀)念も(🔋)、こ(😷)うし(🍟)た場合の態度を決定(dìng )するには(🚱)、何のたし(💗)にもならなかった。かれがこれまで信(📵)奉(fèng )しんぽう(🚉)もし(🏨)、実(😥)(shí )践(😼)じっせんにもつ(📊)と(🤳)めて来た、友愛・正義(👲)・自主・自(zì )律・創造(🥩)、といったよ(🕰)う(🐂)な、社(shè(🎋) )会生活の基本(🎎)(bě(🕉)n )的(🛩)徳目とくもくは、(📝)今(jīn )の(🐐)かれに(🎶)は、(🥃)全(quán )く力(😠)のな(🦂)い、空疎くうそ(❤)な言葉の羅列ら(🐘)れつでし(🦁)か(🚜)なかった。そし(🏑)てそこに気(🍿)がつ(🍀)くと、(🚞)か(🎆)れはいよい(🛵)よ(💥)うろたえ(🍯)た(💾)。
いそ(🌩)いで、寝巻ねまきをジャンパーに(🗓)着かえ(🕯)、夜具を押し入れにしまいこむと、(🏟)ぞんぶん(🍵)に(🙂)窓(🎐)(chuāng )をあけた(🕘)。風は(😇)なかっ(🚡)たが(🥀)、そとの空(📳)気が、針先(🧛)(xiān )はりさきをそろえ(🍑)た(🔓)ように、顔(yá )い(📘)っぱ(🚛)いにつきささった。
(🙌)つきあた(🏓)りに、大便(🤪)所がこれも七(qī )つほど(🖲)ならんで(㊙)いる(🐅)。そのうちの(🌰)、右はじの一つだけ(🏞)が(💈)戸が開(kā(🔍)i )いており、その(👅)少し手(shǒu )前の、たた(😪)きの上(shàng )に、水を(🏧)は(🙋)っ(👕)た(🚬)バ(🐮)ケツ(♏)が一つ(📊)置いてあるの(🦃)が見えた。戸の開(🌴)いた(🗂)便所の内側(cè )は、(〽)電(diàn )燈(dēng )の光を斜ななめにうけているので、(🏙)よ(🚙)くは見(jiàn )えない。しかし、だれか中(🎱)で掃除を(🍏)していることだけは(🌤)たし(🥍)かだった。六人(🐭)の室(shì )員(yuán )のうち(🏓)、飯島(dǎo )は入り(💥)口に立っており、(🐡)両がわの(💁)小便所に二人ずつ(🔆)働い(🤚)てい(🤴)るのだから(🙃)、あとの一人(rén )は大(dà )河にきまっ(🤫)ている(📒)。次郎(🥄)は、そう思(sī )って(😆)、すぐ声(♋)をかけ(👁)ようとした。しか(😼)し、な(🎰)ぜか思(🕜)いとまった。そし(👼)て(🕠)、入(rù )り口の横の板(bǎ(🐹)n )壁いたかべにかけてあった便所(suǒ(👂) )用(yòng )の雑巾を一(🆙)枚とり(👊)、そ(🌡)れをたたきの上のバケツの水(🖍)(shuǐ(🚏) )にひたして、しぼっ(🤐)たあ(✂)と、大河の(📗)はいっ(👨)ているのとは反対の(⏯)はじの大(dà )便(biàn )所(🌳)の戸(👨)をあけ、(🧦)中にはいった。
「けさの板木ばんぎの音、どうでした?」
だれ(⚡)の顔に(🤒)も、何かしら、ゆ(😄)うべと(🥍)は(♓)ちがった感情(🅾)が流れており、互礼ごれいをすまし(🐵)て広間を出(🌐)て行(🐇)く時の(🧑)みんなの足音も、これまでになく(🥄)静(jìng )粛(📇)せ(🚮)いしゅ(🍎)くだった。
「(🏷)もっと(🐷)考(❌)える? ふむ。腑ふに落ちな(🐯)ければ、腑(🐅)に落ちるまで考(kǎo )えるよ(🌓)りないだろ(🕳)う。自分で考えないで(👚)、人の(📶)言うことをうのみにする生(🦌)活な(🍱)んて、まるで意味がないからね。」
「は(🛠)じめ(🤔)か(🤞)ら(🏺)、自(💟)(zì )分が(😋)室長だときめてかかっているんだから、かなわ(📻)ない(👔)よ。」(🥤)
次(🖇)郎は、いきな(💾)り(🐧)ぴしりと(🔇)胸に(🔥)笞むちをあてられたような気(qì(🥓) )がし(🙄)た(🤺)。かれの眼(yǎn )に(🎀)は、大河(🏨)の、今朝(chá(🖥)o )のしずまりき(😴)った静(📩)坐の姿がひとり(🛬)でに浮うかんで来(🤑)(lái )た(🗑)。むろん、(❗)先生に返(fǎ(➿)n )す言葉は(🥤)見(🤢)つからな(🍾)かった。先(xiān )生は(🚾)、(🚓)すると、微笑(🐭)びしょうしながら、
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