「(❇)ぼくも(🐐)そ(🥝)うだと思(sī(🈳) )いま(🌡)す。命(mìng )令者(zhě )に依頼いらいする代わりに、多(🕥)数の力に(🤠)依頼(là(👸)i )する(📅)ん(📙)では、(🗨)自治とは(✔)言え(🍫)ませんからね。」(🚩)
朝倉先生(shēng )は(🌼)、そ(🌶)れっき(🚚)り口を(⬇)つ(🐺)ぐ(🛀)んでいる。次(cì )郎はい(🤲)よいよ不安(🍪)だった。もし(😀)先生(shēng )の(🚺)話(🚜)がそれで終(📃)わ(💲)ったとす(🅰)ると、大(🐀)河に対してはむろ(🔂)んの(🦊)こと、あとでほんと(🈵)うのことが(🥑)わかった場合、他の塾生た(🗯)ちに(⌛)対し(🔯)ても(🐭)、このままでは決していい結(💟)果を(🐽)もたらさないだろう。
次郎が入り口に立って様子(🙋)をながめ(🍂)てい(📪)ると、
かれは(🍒)、あたたかい夜具(jù )を(🚶)はねのけ、勢(😟)いよ(🚞)く起(qǐ )きあがっ(❗)て、電燈(😺)(dēng )でんとうのスウィッ(🖥)チをひねった。その(➰)瞬(shùn )間しゅんかん、(🅱)枕時(🏷)(shí(📑) )計まくらどけいがジ(💼)ンジン(🌦)と鳴りだした。きっかり起床(chuá(🕷)ng )きしょ(💧)う時刻の五時半である。
「(🏍)その心(xīn )臓(⬇)に負けて(🤩)、いやい(💕)やながら全員(yuá(🚥)n )一(📭)(yī )致(🌴)い(📆)っ(🚂)ちの推薦すい(😠)せんをや(🐲)ったというわけか(🧠)。」
「先生(shē(🛄)ng )は、(😑)ぼ(❄)くのやりそこない(🐵)を、どうしてあ(👆)からさまに(➰)話(huà )してくださらなかった(💅)ん(🛵)ですか。」
やがて先生は言(yán )葉(🥥)をついだ。
「(🏾)うむ(😕)。そ(🥈)れはきいた。し(🤲)かし、私が何(hé(🤕) )もかも知っていたことにすると(🚆)、君の名前(🕥)(qián )だ(💜)けで(👩)な(🏡)く、大河の名(míng )前も出さ(🔼)なけ(🦔)れば(🏮)な(🚔)らなくなるん(❤)で(🐸)ね。」
「これで、と(➗)もかくも、ここの生活(👑)設(shè(🔥) )計が(🤡)おたがいのもの(🉐)としてできあがっ(🏪)た。お(🚔)た(🧢)が(📕)いのもの(🔑)とし(⏫)てできあ(👵)がった以上、それ(🗑)が(👜)うまくいかなけ(🏌)れば、おた(🌨)がいの(🌚)責任(rèn )だ。む(👈)ろんこの設計は、明日から(⚡)のすべ(🕌)り出しに、い(🐯)ち(🖤)おうのよりど(🎟)ころを与えたまで(🏭)で、こ(🦔)れが最上のもの(🏡)で(⛪)あるとは保(🤔)(bǎo )証で(🚶)きない。だから、だん(🚈)だんやっていくうち(🤶)に、不都合(hé )な(💘)点(🤓)(diǎ(🎸)n )が(✉)あれば、いつでも修正しようし、また、新しい(💩)案が出(chū(👓) )て、それがいいものであれば、どしど(🔥)しとり入れ(✨)て行(🐔)(há(👸)ng )くことにし(🏇)たい。そうい(🧙)うことを(🎽)やるのも、やはりおたがいの責任だ(🙊)。あらためて(🤗)言(yán )うが、友(😇)愛と創造(zà(🐄)o )、この(〰)二(èr )つを精神的基(👏)(jī )調として、これか(🏥)ら(⏺)のおたがい(🤽)の生活(🏥)を、(🤫)すみか(🧖)らすみまで磨みがきあげ、いきい(👳)きとし(🎙)た、清らかな(🎑)、そして楽しいものに育てあ(🐦)げていきた(🙍)いと思う(📦)。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025