と(💆)にかく、このことは、彼(😫)が中学校(🚚)(xiào )の(🌵)先生に(📘)かけ(🥞)ていた期待(♟)が大(🌳)きかっただけに、彼(bǐ )を(📁)このうえもなく淋(lín )しがらせ(🚣)た。そして(💁)、ある(➗)先(xiān )生の授(shòu )業のおり(🦁)などは、その時間じゅ(🍫)う(👮)、小学校の(🚻)教室で権(quán )田原先生(shē(🖤)ng )に教(👃)わっ(⬛)て(🥅)いた頃の(🌊)ことを思いうかべて、筆記帳にその似顔(yá )を(🥚)いくつも書き並べていたこと(👻)さえあった。し(😊)かし、(💿)一ヵ月、二(🌶)(èr )ヵ月(yuè )とたつう(🤫)ち(⤴)に、中(zhō(📧)ng )学校(xiào )と(🔟)いう(🎂)とこ(🗃)ろ(🔢)は、(👥)どうせ(♊)そうしたも(🈯)のだ、と諦(dì )め(🌮)るようになり(🔂)、その淋しさも、い(🔮)つ(🍞)とはなしに(📳)うすら(🏅)い(🚘)で行ったのだった。
「しようがない(🤓)さ。」(🌙)
「そう(🏬)か。そう(🥢)だと君(jun1 )の弟はいよいよ変(🚚)った(🔰)奴(nú )だ(🧠)な。」
「どうだ(🐔)い、本田(tián )の弟だったら、これか(🅿)ら(🧡)狐(hú )なんか(🏟)にいじめられないように、四(sì(🕜) )年生(shēng )でバック(❗)してやろうじ(📁)ゃないか(🐂)。」(🐧)
歩(🤝)い(⚡)て行く(⛄)うち(🎡)に(🏏)、山(shā(🔥)n )犬(quǎn )や、狐や、三つ(🐄)ボタ(📡)ンのいや(🥣)な顔(🍽)がひとりでに(🕍)思(💬)(sī )い出された。しかし彼(bǐ )はもう、それら(🥞)をちっと(⛑)も怖(bù )いとは思(🥝)わ(👺)なかった(🙍)。それ(♓)ど(🖨)ころか、彼ら(📍)のまえ(📴)に青(🥈)い顔をして並んで(🌗)いた新(🌿)入生達(👊)のことを思う(🏥)と、一(🌥)種の武(🐙)者ぶる(🕉)い(📯)みたよ(🕳)うなものを総身(shēn )に感ずるのだっ(🍆)た。
次郎は、(💣)三(sān )つボ(😡)タンが自分を(🥛)追(🎭)(zhuī )っか(🎀)けるのを、(👮)演説した生徒が(😋)とめ(⛺)ているんだな、と思い(🎭)なが(🤳)ら、足(🕞)を早(🤲)めた。
「そりゃ(🥡)あ、知らんだろう。」
みんながどっと(🌘)笑った。恭一(yī )はてれくさそうに(🕔)苦(kǔ )笑して、顔を(🔩)ふせた。
(🍥)と、二人にあいさつ(🦀)して(🍧)、さっさと部屋を(🚿)出て行(háng )った(😂)。恭一はす(🍪)ぐ(🤓)あとについて、階段をおりた。そして次郎が(🙉)自(🕸)分にかえって、(🍥)急いで下におりた(🌎)時には、大沢は、もう(🌄)、門口を出てい(🌍)ると(📉)ころだった。
「すると(🚁)、あいつら(👊)に(🤱)ぺ(⛲)こぺこす(🐜)る方(🛀)がいい(🏼)ん(🚖)です(💜)か。」
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