「そんなばかなことがあ(🌇)るもんか。何かほかにわ(❕)けが(💦)あるんだよ(🤧)、きっと。」
次郎は(🚜)急いで膝を正し、縁(yuán )板に両手(🔅)をついた。
「毎(🔀)日そんなことが出(🎴)(chū )来(lái )て? 千ちゃん、きっと(🏆)変(biàn )に思(✈)うでしょう。」(👊)
(🚜)と、次(cì(😼) )郎(🌧)(láng )はな(🛬)げ(🍚)るように言った(❄)が(🍦)、
「何(❌)しろ、朝倉先(👺)生の(🐨)退職の理(📐)由が理由(😦)(yóu )だし、君たちの行(háng )動を当(🐞)(dāng )局では極(🦌)(jí )力(😬)警戒(jiè )しているらしいんだ。万(♐)一ス(😂)トラ(💾)イキに(👴)でも(🔬)なったら大変(🌥)だぜ。」
「(🦊)ま(🎎)ず、平尾(💄)(wěi )と同類項だろ(🐻)うね。」(🚾)
「悲観しき(🧛)って、どうにもな(✈)ら(🧛)ないんだろう。」
四人(🐭)の報告は、みんなをふき出させたり、(🔗)憤(🚳)慨(kǎ(🌼)i )さ(😃)せた(🚔)り、不安(ān )がら(🖲)せたりした。しかし、とも(✔)かくも血(xuè )書(shū )が県庁に差出さ(🏩)れるよ(📕)うになったということ(🥖)で、一応(yī(🚤)ng )納得(dé )なっ(🐱)とくす(🛑)るより(🍫)ほかな(🕡)かった。校(xiào )長(🛫)が(🏩)教(jiāo )頭(tóu )か(🔂)ら紙(🌾)片を(💳)受取った(👫)あと、急(💛)に様子が変ったと(😹)いうことについ(🍼)ては、四(sì )人をは(🏣)じめみんなも(🥠)不審に思い、う(💩)まくペテ(🎲)ンにか(🚵)けられ(⚪)たので(✒)はないか(🕳)、など(🛸)と(🗓)いう(🤲)も(😐)のがいたが、事情は間もなく判(pàn )明(míng )した。それは(🎻)、教(🔆)員室で先生(shē(🉐)ng )たちがひそかに話(🙋)しあっ(💙)てい(🚺)ることが、給仕の口をとおして(📡)、い(🥈)ちいち生徒(📰)の(🆖)耳には(🛒)い(🕉)って来たか(🐒)らで(🚓)あった。
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