「ほ(🏬)う、お前(🖇)か、今朝の(📽)鐘をつ(🔳)いた(🚏)のは。…(⛴)…で、どの(🍨)よ(🥀)うな気(🕖)持(chí(🏤) )ちでついた(🖊)のじゃな。」(🍅)
「田川君(🗂)(jun1 )は、ど(🚛)うだね。」(📮)
かれは(⛽)視(shì )線を転じて(✳)、(🕔)そっと先生(shēng )の顔をのぞいてみた。すると、ふしぎなことには、先(🗝)生のいつも(🏃)の(🚨)端然(rán )た(🥑)んぜ(🏉)んたる静坐(zuò(🍇) )の姿勢(shì )がいくらかくずれて(📝)いる。顔をすこし伏ふ(⛲)せ(💈)、その(💅)眉まゆの間(🌑)には深(📬)いしわさえ見(jiàn )える(📢)のである。次郎(láng )は、(🍽)先生が(❎)気分で(🐳)も悪(è )くなったの(🔩)ではないか、(😴)と(🌙)思(sī(🎛) )っ(🍝)た。
とあ(🔯)い(📥)さ(🙃)つして(🐞)、大(⬛)河に近づ(🏍)いた(🍨)。
(〽)かれは、(🤢)掃(sǎo )除(👣)そうじをしなが(🎙)ら、根気よ(🥜)く鳴りつ(🚖)づけて(👎)いる板(bǎn )木の(🐊)音に、ふと好(🤢)(hǎo )奇心こ(🧡)うき(🆒)しんをそそられた(♌)。それは(🏿)、鳴りはじ(🚩)め(😕)た時(shí )刻(🐡)がきわめて正(⤵)確だっ(💈)たからばかり(🎀)でな(💡)く、(🍎)その音の調(diào )子に(📽)何かしら落(👂)ちつきがあり、し(👽)かも、(💙)いつ(⛰)までたって(⛷)もそれが(💢)乱れなか(🏮)っ(🤹)た(🐢)から(🖐)であ(💷)っ(🈴)た。
「私はけさ、君らの中のだれかが打った板木(🏢)の音(yī(🕡)n )を聞(wén )きなが(🥠)ら、ふ(😦)と、この(🕢)話(huà )を思い出(🎸)したが、それはお(⛽)そらく、けさの板木が、ここの生活にふさわしい心をもっ(🍃)て打(dǎ )たれて(👨)いたからだと(👉)思う。君(jun1 )らの耳にあの音(🦑)が(🐽)どう響(🌒)ひびいたかは(🏝)知らない。しかし、私は(🗂)、あの(⛳)音(yīn )から(🔕)、こ(🐔)の塾はじまっ(♿)て以(💌)来(😃)のゆた(🥌)かな感じ(🌝)をうけたのだ。じっくりと(👊)落(luò )ちついて(🐹)、すこ(😾)しも軽(🦂)は(🍳)ずみなと(⏬)ころのな(🐀)い、(😤)また、す(🏦)こ(🕥)しも力りきんだところ(🍏)のない、おだや(👬)かな、そして辛(📷)抱(🍔)しんぼうづ(🐱)よ(😤)い努力、(⛪)――心の底に深い愛情を(🐘)たたえた人だけに(🏵)期待しう(📁)るような努(nǔ )力を(🍼)、私(🥁)はあの音から感(gǎn )じとり、(🍁)これこそここの生活を象徴しょうちょうする響きだと思った(👶)のである(🕞)。――私(sī )は、しか(🔨)し、(🧠)奕(🚺)堂(🛀)和尚のように、だれが、どんな気(qì )持ちで、今(🌥)朝の板木を打っ(🏭)た(🥂)かを(🖼)、しいて知りたいとは(⛷)思わない(👈)。それは、もともとここ(🍬)の生活で(🉑)は、だ(🌙)れ(👅)がどんな働きを(🐴)して、ど(🍊)ん(🥐)な名誉めいよを担(🚈)(dān )になうかと(🌞)いう(♏)こ(😡)とは、あまり(🥅)たいせつな(🚹)ことでは(🐴)ない(🧓)から(😱)だ。ここの生活(🥢)でたいせつ(🏍)な(🕘)のは、名(🥃)でなく(🦈)て実である。心(xīn )である。そ(🌗)の心(xīn )がむだ(🚳)にならないで(😼)、共同生活(🏓)全(😑)体の(👼)中(🌴)に生(shēng )か(🌋)されていけば、個々(🍺)の(🗼)人の名などは、しい(👷)て問題に(🐑)す(🌙)る(Ⓜ)必要(🕥)はない。そ(🐻)ういう意味(wèi )で、私は(💵)、今(🌐)(jīn )朝のような板木の打(📴)ちか(🍷)た(😸)をする心をもった人が、(🎓)君らの中に、少な(🌿)くとも一人(🥍)(rén )だ(👥)けはいる、という(㊗)ことを知(zhī(🤦) )っただけで満足したいと思う。そして(🈲)、そ(🥦)の一人の心(xīn )が(😢)、おたが(📭)いの生活の中に、すこし(🈁)もむ(🌫)だにならないで生かされていくこと(🎎)を、心(xī(🌳)n )から(🐫)期待(🤶)し(🌉)たい(🎿)。……つ(🌉)まり、愛情に出発した、お(👼)だやか(🐁)な、しかも辛(xīn )抱(😷)づ(🔦)よ(👧)い(🍖)努(nǔ )力(lì(🚑) )、そういう努力(🐓)を、(🥀)単(🙇)に板(🐻)木を打つ場(chǎng )合だ(🙅)け(💲)でなく、(🅰)すべ(🥧)て(🛌)の場合に払はらってもらいたいのである(📬)。……名を求め(👕)ず、ひたす(🕳)らに実(shí )を捧(pěng )ささ(😻)げる(🍵)という(🍼)気持ち(🔓)に徹て(🚑)っして(🍗)、そういう努(😪)力を、みんなで払ってもらいたいのである。―(🔮)―」
静(🐅)(jìng )かな空気の中(zhōng )を、え(🎼)ぐるような沈黙の数秒(miǎo )が流れたあと、朝倉先生の言(yá(🏕)n )葉(💽)が(🐔)沈痛ちん(🍱)つう(🐍)につ(🎰)づけら(🌼)れた。
「板木(mù(🦄) )ばんぎのこと(🐠)か。あ(🌉)れは、私が直(zhí )接見ていたわけ(🍞)では(🗡)な(🏷)かっ(🎫)た(🚯)のだか(🛵)ら(🧖)ね。」
(👳)かれは、(⛴)むろん、その(🚥)ことに気がついていた。しかし(🚖)、べつに気(📮)を(🐡)くさらしてはいなかった。毎(měi )回開塾(📨)の当(dāng )初はそうだ(📺)った(🕖)し、時刻どおりに(💡)板木が鳴(🔄)(míng )ることさえ珍(zhēn )めず(🛁)らしかった(🥡)ので(🕦)、今(jīn )朝(🍀)の板木当(🎖)番の正確(què )さだけでも上できだぐらいに(🈶)思っていたの(🎡)である。
と、(😙)なま返(fǎn )事をして眼(yǎn )をそ(🐤)らした(🎃)。そし(🌐)て、その(💠)まま、すぐそこを去(qù(🐆) )り、塾(🛀)(shú )長室(shì )の(🙆)ほ(🦍)うに行っ(🌈)た。
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