大河は(🏣)、(👓)ひとりごとのよう(🐡)に、そう言い(🐁)ながら、やはり打(dǎ )ちやめなかっ(💃)た(🛠)。そして、相変(📻)わ(🌈)ら(🍉)ず板木(mù )に眼をすえ(🕙)、
「田川君は(🚏)、どうだね。」(📄)
もっとも道(🆚)江にたいして自分(❌)(fèn )の抱(🛬)いだい(😿)ている気持ちに(📟)、兄がまだまるで気(🍩)がつ(🚫)いて(📭)いな(🔠)いらしいのは、あ(⛎)りがたいことだ(👋)。しかし(👃)、(😙)だからといっ(😱)て、二人がむつまじ(🌦)くつれだってやって来(lái )るのまでを、あ(🚳)りがたく思う(🖇)わけにはいかない。痛(🗣)いきずは、ど(🚕)んなに用(👛)心(xīn )ぶ(🎡)かくさわられても痛いのに、まして、そのきずに気がつかない(💸)で(🥡)、無(wú )遠(yuǎ(💥)n )慮ぶえ(🕚)んりょにさわられて(🍇)は全くたまったも(📁)のではないの(⏭)だ。
「(🕺)心苦(📃)(kǔ(🌩) )しけ(🌭)れば、君自身で何とか始(shǐ )末(mò )したらいいだろう。原因(🕖)はもともと君(jun1 )に(📣)ある(🍊)んだから。……私は、板(🍜)木の音そのものを(✍)問題(tí )にしただ(🔅)けなん(👼)だ。」
かれ(👌)は(💚)、そう言う(🔮)と(📮)、すぐお(🌫)じ(🐹)ぎをして、(🤟)塾長(🐯)室を出た。朝倉先生は無言のま(🥟)ま、かれのうしろ姿(zī(🐑) )を見(👬)おくっ(🕺)ていた。
相談(tán )は安易(yì )あ(🛁)ん(✂)い(⤵)にすぎるほど(🍃)、すらすらとはこび(🍛)、ほとんど(❓)無修正だっ(🛬)た。特(tè(🦕) )異とくいな行事(🚿)を期待していた塾(🚘)生たち(😉)にとっては、多少物足りなく感じら(🕌)れたらしかったが(🤪)、そのた(🚄)めに、これと(🔏)いう強(🦖)(qiá(🐓)ng )硬きょう(🔱)こ(🖐)うな主(zhǔ(⚽) )張も出(chū )な(✖)かった。最も多く発(fā(🏌) )言したのは飯(fàn )島だった。しかし(⛔)、(📼)それも、自(🌥)分の存(🈂)(cún )在を印象(🈶)づける目(➡)的以上の発(🎏)言ではなく、たいていは原(yuá(🕤)n )案賛成の意(yì )見をのべ(🥝)、同時(🎗)に進(jìn )行係をつとめるといったふ(🕳)うで(🏓)あった。田川は、はじめから終わりまで、一言も口(🍁)をきかなかった。
「きっとさま(🤖)していますよ(🐧)。どの(🔙)室にも、眼をさま(🚠)し(♏)ているも(🕚)のが(⭐)、も(🌄)う何(hé )人かはあるはずです。」
それに(🗣)は、組織や、(⤴)講義科目や(🚝)、諸行(há(👖)ng )事の時間割など(🏥)、必要な(👗)諸(🕶)計画が一通(🦏)りならべられ(📮)てい(😙)た(🧙)が、そのど(🔸)の(🍤)部分を見て(🛳)も常識か(🕢)ら(♓)とびはな(🐶)れたよう(🥩)なこと(👭)は一つもなかっ(🌴)た。塾堂(🚽)と名の(🐱)つく(🔬)ところでは、そ(🎱)の(🌨)ころほとんどつきもののよ(📿)う(🏡)にな(💇)っ(😲)ていた「みそ(🍾)ぎ(♋)」とか、「沈(🌏)黙ち(🔝)んも(🏞)く(😟)の(📜)労(🔷)働」とか(🧔)、およそそういった、いわゆる(🔚)「(🥣)鍛(🈂)練たん(🦔)れん」的な行事が全く見当たらないのは、むし(🔑)ろみんな(🧖)に(🎍)は(🔠)、ふし(⏬)ぎに思わ(🐣)れ(🎲)たく(🥕)らいであった。五時半(bàn )起床(🌕)という(🌐)のが、(🤭)二(🍚)月(❕)の武蔵野(📕)(yě(🎺) )むさし(⚡)のでは、ちょっ(😓)とつ(🌄)らそうにも思え(🥗)たが(💶)、それ(🍞)も(🏓)青(㊙)年(🐴)(nián )たちにとって(✳)は(🐇)、決しておどろ(🚵)く(📹)ほどの(🏬)ことでは(⏲)なかった。む(🔀)し(👰)ろかれらをおどろ(⬜)か(🚌)したのは(🖐)、生活(huó )にうる(🎭)おい(🔷)を与あた(🔍)え(🛡)るような行事(🐳)が(🌓)、(🎞)かなりの程度(🏏)に、(🌲)織おりこまれ(🆒)ていることであった。とにかく(📔)、(📪)見(🔦)(jiàn )る人が見れば、日常生(👀)(shēng )活(huó(🎨) )を(🐈)深(🏥)め(🐫)高める目(🍖)的で、すべて(🐱)が計画(huà )され(📺)ているということが明(míng )ら(🏋)か(⛩)であった。
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