「朝倉先生にお別れするか(🥖)ら(🙈)かい。」
朝倉(cāng )先生(🌘)の声は低か(➡)ったが(🌖)、めずらし(🍊)く憤りにみ(🐀)ちた声(🍓)だった。次郎は、(❇)さっき自分が街(jiē )角に立(🏠)って考えてい(🛺)る時(🍷)、変にじ(🏬)ろじろ自分(🎖)(fèn )の顔(yá )を見て、二度ほどそばを通りぬけた四十近くの男のことを(🧒)思い起(qǐ )した。
四人の報告は、みん(⌚)なをふき(🍮)出させたり、憤(fèn )慨(🚺)させた(🛌)り、不安が(🛋)らせたりし(👟)た。し(⛩)かし、ともかくも血書が県(👑)庁(tīng )に差(🍂)出(chū )されるようになったというこ(🔟)と(🌔)で、一(yī )応(🎆)(yīng )納得な(🧟)っとくす(🏞)るよりほかなかった(🍕)。校長(🤢)(zhǎng )が教頭から紙(zhǐ )片(pià(👹)n )を受取ったあと、急(📏)に様(yàng )子が変った(✡)とい(🎦)うことにつ(💥)いては、四人をはじめみんな(🚄)も不審に思い、うまくペテンにかけられたのではない(😛)か、な(🕧)どというものがいたが、事情は間(jiān )もなく判明した。それ(🦔)は、教(jiāo )員室(💉)で(🔐)先生たちがひそかに話し(🌈)あっ(😴)て(😖)い(👒)ることが、給仕の(🍀)口をとお(🤓)して(🌜)、(🌈)いちいち(🆕)生(👥)徒(tú )の(✒)耳(ěr )に(😢)はいって来(🤾)たからであっ(🐫)た。
「え(🐫)え。し(👯)かし、(🧚)もう県庁で(💱)も見ているんでしょ(🛵)う。校(xià(🙊)o )長先生(shē(🎨)ng )が県庁(🐞)に(🦑)それをもって行かれた(🕟)そうで(🛹)す(🥢)から。」
「し(🆓)かし、ス(📚)トライ(🍼)キにな(🆑)ってしまったら(👍)、君の考え(🗝)とはまるで反(fǎ(👦)n )対の(🔲)目(🕊)(mù(👵) )的(✊)で書か(🔥)れ(🍠)たことにな(📟)りそう(💓)だ(🍻)ね。」
みん(🖐)なの頭には(🅾)五年ま(🚞)えの(🆗)雨(yǔ )天(tiān )体(👋)操場(chǎng )における(👰)恐(㊙)(kǒng )ろし(🏇)い(🏕)光景がま(🎺)ざま(🧖)ざとよ(🦔)み(👪)がえって来た。その時の次郎(🔙)の英雄的な(😋)態度は(👹)、忘れよ(🈹)う(🐃)としても忘れら(🏘)れ(💞)ない記憶である。また、これ(🥙)はみんなが実際に見(🏰)たわけではな(✂)かっ(🌫)たが(🚫)、「三つボタン」という綽名のあった始(shǐ )末(mò )に(🥚)おえな(🈴)い五年生(shēng )の室(👜)崎を相手に、次郎(lá(🐔)ng )が死(sǐ )物狂(🎫)い(😌)の喧(🎵)嘩(huá(✖) )をやって少し(🆘)もひ(🌓)けをと(🕳)らな(😾)か(🐵)ったと(🚭)いう話は、あまりにも有名であり(🐷)、雨天(tiān )体(tǐ(😀) )操場(🌗)の記憶(😛)とともに、自然、それも(🐵)みんな(🐬)の頭によみがえって来(🏔)ないわけ(👞)は(💺)なか(🔆)った。
「それがきっ(👫)と(🕦)大き(🍱)な問題に(🚣)なると思(sī )う(👏)ね。」
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