「默ってな(♓)んか(🔙)いるも(💯)んか。」
「学校(📅)がいやに(⬅)なりゃしない。」
(🏖)と、今度は伝統(tǒng )尊重(🐤)論(🥩)(lùn )があらわ(🍎)れ(🔥)て来た。
「だ(💬)って、五年生は(😲)無茶(chá )ばかり言うんです。あんなこと言われて、僕、へこん(🐶)でい(🛐)た(⭕)く(🌱)ないんです(🍒)。」
(「(⏮)一(🌹)(yī )番(🖌)(fān )」(🖼)――「偉(wěi )い人」―(🏀)―乳(rǔ )母(mǔ )やのおきまり文句はいつも(🎈)こ(🌀)れだ。乳母やは(🥗)、(😿)しかし、何がほんとうに偉(wě(🍝)i )いのかわかっているの(🔏)だろうか。)
「しようがないさ。」
彼は(🐥)、し(✉)かし(🤗)、彼(bǐ )のそうした孤独(🎰)(dú )をたい(🚘)して淋しいとは感(gǎn )じ(🐠)てい(🧣)なかっ(🗝)た。ま(🥁)た、(⬇)憤りや侮蔑の念も、た(🥢)び(💤)かさなる(🔠)につ(💦)れて、(✈)次弟にう(📩)すらいで(🧔)行き、あとで(🌨)は(🌫)、かえって(🆘)、同級生(shēng )に対して憐憫に似た感じをさ(🔗)え(🛸)抱(👘)くよう(🦑)にな(♿)った。こ(🤝)うし(🐧)た感(gǎn )情(qíng )の変化は、彼(bǐ )にとって、元来(🚰)さほど不自(🤠)然な(🐮)こ(🐴)とではなかった。それ(🧘)は、つま(🛂)り、彼がかつて算(🏫)盤そ(⚾)ろ(🏃)ばん事(🦃)件(jià(🚓)n )で(📺)、(📲)弟の俊三に対(duì )して(🔟)示し(🎷)た感(gǎn )情の(📇)変化と(🚗)、同じも(🏙)のだったのである(👷)。
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