と、道(🎺)江は(🆚)ちょっと眼を(😥)見張って、
その時、(🛢)教(jiāo )員(📽)室(💨)と(👣)の間の戸(💖)ががらりと(🎼)あいて(💭)、(🐓)教頭の西山先生がはいっ(➗)て来た(🌝)。西山先(🚎)(xiān )生は、三角(👘)形(xíng )の(🖼)まぶたの(🦍)奥に(📌)小さな眼を(🥃)いつ(🚵)も鋭く光ら(🥊)せ(🌓)ている先(xiā(📵)n )生だったが、この時は(♈)いや(🥖)にに(🥜)こ(🐷)に(💭)こしていた(🌙)。手に(🚩)小(xiǎo )さな(🦍)紙(zhǐ )片(🌔)をも(😒)っ(🌼)ていた(🌔)が、それ(🔕)を默(mò )っ(🔽)て校(xiào )長(🅰)に渡(🏣)す(🎏)と、す(👋)ぐ(🚛)また(🛠)教員室の方に(📓)ひき(📴)かえした(🤪)。校(xiào )長はその紙片を見(🤞)(jiàn )て何度(🌾)もう(🍯)なずいた。そ(🆒)して、(Ⓜ)それをもみく(🍞)ち(🎰)ゃにして(🔠)机の下(xià )の塵籠ちりかごになげこむと(🕉)、今ま(🗡)でとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆ(💶)ったりと椅(yǐ )子(zǐ )に(🔣)腰をおろしな(🚎)がら言(yá(🚨)n )った。「そう(🔳)む(💷)きになることはない。私はさ(🕝)っきも言ったと(💕)おり君らの気持(⏮)には十(🗞)分同(tóng )情(qí(⬆)ng )し(🤖)ているんだ(☔)。君らが血を流して書(🤳)いたものをま(👼)るでむだにするなんて、第(🤙)一、人(rén )間とし(💒)てそ(🍉)んなこと(💘)が出来(🚹)るもので(🖖)はない。幸(〽)い今(🍰)日は(📑)県庁に出(chū )掛る用事も出来たし(🚠)、知(zhī(🗞) )事(🚦)閣下に直接お目(mù )にかかれ(⏺)るかどうかはわからな(⏬)いが(🎆)、(🏂)学(🐢)(xué )務課ま(🕊)でにはこの願書を必ず出(chū )して(🍱)お(✝)く(🗄)よ。それで、今(jīn )度は私の方から君(jun1 )らに願(🎵)ってお(🈶)きた(💤)いが、どうかみんなが落(🔤)ち(♿)つい(🔍)て教(🗓)室に出るようにしてくれ(😒)たまえ。変(biàn )にさわいだり(😤)して知事閣下の面目をきずつけ(🔣)るようなこ(🈸)とに(🏥)なっては、何もかも(🚵)ぶち(😁)こわしにな(😝)るんだ(🏊)か(🌗)ら。いいかね(😞)。
「そりゃ(🍫)あ、思う(🎄)でしょ(😕)う(⭐)。」
次郎(😞)は思(👔)いきって枝折戸しおりどのところまで行き、その上(🍤)か(🚠)ら眼(yǎn )だけ(🔷)をの(🎗)ぞか(😐)せて、声をかけた。
次郎は(🌬)思(🐛)いき(📲)って枝折戸しお(🌜)りどの(🏊)と(🌬)ころ(😵)まで行き、その上(➡)か(⬜)ら眼だけを(📌)のぞかせて、声(shēng )をかけた。
「そうかし(🎰)ら(🛺)。」
次(cì )郎はやっとそ(🕚)れだ(🏨)け(🥪)答えた。ストライキ反対の理由が(⬜)、当局(📘)のためでな(🥉)く(🛁)て(💴)朝(✨)倉(🐻)先生のためだ(🥤)、ということをつけ加(🍢)えたかったが、(🍋)まだそれを言うだけに気持(chí )がおち(📊)つ(🏢)いていなかったのである。
「君(🏊)(jun1 )らはすこし本田を買(🍲)(mǎi )いかぶ(🐆)っていやしないかね。」
「同じクラスの人が、あの村から一人で(🥙)も学校(🏘)に通ってい(🍏)れば、(🏾)毎(měi )日道づれが出来(lái )るんだけ(🥛)れどねえ。……(🕜)ま(🕰)さか、次(🌃)郎(🥣)(láng )さんに待(dài )ちあわしていた(👵)だ(🆖)くわけにも(🏨)いく(🐎)まいし(📸)。……」
と、朝(📮)(cháo )倉先生(📓)はし(👖)ば(🕚)らく考(kǎo )えこんだ。それから(🤟)、伸(👆)びあが(🧥)るようにして、生垣(yuán )ごしに門の方を(😈)見、何(hé )度も首を(🉑)ふっ(🍕)ていたが(🚲)、
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