「だから、(⛹)ぺこ(💢)ぺこし(🎓)ない(🌋)でも(🌎)すむよ(🕉)う(🤖)に(🦅)してやろうかって、言(yán )ってるんだ(🆙)。」
「(🕤)こら(🆒)っ! ど(🌝)こへ行くん(🐯)だ!」
(🍲)彼にとっての(🏡)最(zuì )も大き(📄)な失望は、彼の教室(😼)(shì )に出て来(lái )る(🐭)先生の中に、権(quán )田原(yuán )先生の(🔀)ような人を、ただの一(🙊)人も、見(jiàn )出せなか(👟)ったことであった(⏰)。彼(bǐ )の眼に映(🧤)じた(🕢)中学校(🎛)の先生(shēng )というのは、小(xiǎo )学校の(🖖)先(xiān )生に(➡)くらべて、何か専(💵)門ら(🍘)しいこ(😤)とをほんの少しばかりよ(📞)けいに知っ(🐲)ているだけで(📩)、お(♊)よそ人(😟)間らしいと(⛸)ころを少(🧞)しも持合(🧟)(hé )わせない人達ばかりだ(🔓)った。貧しい知識を教(jiāo )室(shì )で精一(yī )ぱいに(🤷)しぼり出すこと、点数(shù )や(🍎)処(chǔ )罰で(🎀)生(🖐)(shē(🤥)ng )徒(tú )をおどかすこと、(🔰)この二(èr )つ(🕳)の(🍉)外には、用(yòng )はないといった顔(yá )をし(🌍)てい(➕)る(💇)人間(jiā(🐵)n )、(📪)そ(🧟)れ(🥨)を次(🌤)郎(láng )は(❔)中学校(🥝)の先生において発(⏩)見したのである。
「本田はど(🌺)うだ。四年生にバック(🍜)してもらい(⛹)たいのか。」
(🖊)俊(jun4 )亮は、(🗞)次郎が学校(xiào )から帰ってく(🈁)ると、(🌚)待(🦔)ちかねていたよう(😲)に、彼にそ(👎)の葉書を(🍋)見せ(🎙)た。そし(🤞)て、久(jiǔ )方ぶりに彼(📧)(bǐ(💭) )の頭をか(🗼)るくぽんと(🍆)たたいた。
「だから、ぺこぺ(🤦)こしないでもすむようにして(🎱)やろうかって、言っ(😥)てるんだ。」
(🌵)花(🌺)が散り、梅雨(🚗)つゆ(🌏)が(📙)過(🌶)ぎ、そろそろ(📙)蝉(😪)が(🛴)鳴き出(chū )す季節になったが、その間、次(💍)郎の(🤟)身辺には、心(🌆)配(pèi )されたほ(✂)どの(Ⓜ)事(🏀)件(🥣)も(🤡)起らなか(🥪)っ(🤨)た(🌈)。
三つボタン(🏚)が(🥟)はた(🤜)から(🥘)口を出した。
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