日本《中出し 初 解禁 絶頂 の ゴージャス ボディ 夏川 ゆか》2行目ライン
中出し 初 解禁 絶頂 の ゴージャス ボディ 夏川 ゆかあらすじ
(💏)校長室がひっそ(🙄)りしているのにひき(🃏)かえて、教員室は何(❕)とな(👃)く(🔷)落(🚘)ちつ(🤰)きが(📌)な(🍈)かった。三(🏼)(sān )人、(🐫)五(wǔ(⛏) )人とか(🛃)たま(🅱)って立ち(🉑)話をしている様(🆖)子が、あけ(✴)放(💓)(fàng )した窓から、いつも生(shēng )徒たちの眼にう(⬆)つっ(👋)た(📿)。また四年(📇)(nián )や五(wǔ )年(💧)の教(jiāo )室に出(✍)て来る先生たちの態度にも、ふだんとかなり(➡)ちがったと(🌯)こ(✈)ろがあった。い(🤯)つも駄(duò )じゃれをとばすのを(🔤)得意にしている(📃)先(xiān )生がいやにまじ(💡)めだっ(🎗)たり、これまで教(jiā(🌑)o )科書(shū )以(🐸)外(wài )の話な(⤴)ん(🏷)か(🍯)一(yī )度も(🐁)したことのな(🐄)い先(🍃)生(shē(🚢)ng )が、とって(🍸)つ(🤹)け(😮)た(🤜)ように、修身めいた話をし出し(❓)たり、また中(😾)に(🏗)は、変ににやにやしながら、「こないだ大(🏕)垣前(qián )校長からお手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、その手(💣)紙(zhǐ(⛴) )の中に書い(🔠)てあったという一二の文句を(🖌)引き出(chū )して、前(qián )校長をほめ、自分(😌)と前(🐅)(qián )校長の(⏬)間に(👘)は何か特別(💵)の関(🥙)係でも(🏯)あったかのようにほのめ(🚸)かし(💰)たり(🕖)する先生(㊗)も(🧠)あ(💭)った(🥝)。すべてこういう(💵)ことが(🍪)何(🌎)を説(👔)明しているかは、生徒(㊙)た(♍)ちに(🖋)むろんわかりすぎるほど(🖍)わかっ(⬜)て(🍔)いた。だ(📣)から休み(🍒)時間(jiān )にな(🧥)ると、彼らはそれを材(cái )料にして先生た(🥡)ちの品定め(🥐)をするのに忙(máng )しかった。こんな場(chǎng )合、いつも奇(🐫)(qí )抜(🍋)な思(🎈)いつきをやるので(🐾)人(rén )気の(🏩)ある(✳)五年の(🚹)森(🥜)川(chuā(🔻)n )という生徒(⏸)(tú )は、(🐝)四年と五年の各(❣)教(jiāo )室をまわってその品(🛴)定めをきいてある(🙉)いていたが、昼休(➗)(xiū )みの時間(jiā(🏉)n )には(❄)、(🆚)も(🃏)う校友(🙁)会事務室(shì )の黒板(bǎ(❄)n )に「教(🦓)員適(🌞)性審(🍚)査採点表(😗)」という(💃)のを書(🖨)きあげていた。校友会事(shì(😗) )務室は、生徒(🏺)控所(⏪)の横の小さな室で、(🉐)間はガラス(🦓)戸で仕(🍨)切(🏥)っ(🦈)てあった(🏇)ので、控所(suǒ )からは(🛎)ま(🐡)る見(🍘)えだ(🔎)った。校(xiào )友会の委員(yuán )たち(🔳)五六(liù )名が中でわいわ(📍)いさわい(🚵)でいる(🔚)声をきき(🎦)つけ(💛)て、ふだんは遠(📹)慮(lǜ )しがちな一(yī )二年(🌱)(niá(🕧)n )の(🥩)生徒(🔝)たちまでが押しよせて(📈)来たが、そ(➕)の採点(📡)(diǎn )表(biǎo )の左の端(➰)には、馬賊(zéi )、チャ(👄)ップリン、かまき(💲)り(😱)、あざらし、おでん、(🏈)花王石けん、(💢)長(zhǎng )茄(❣)子(👛)、(🤶)瓦煎餅、といったよ(🍧)うな先生たちのあ(🤓)だ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧か(🍶)っこして受持(🤝)学(🚊)科名が書いてあった(🏔)。そして、そ(🐀)の右(🍋)に点(🐒)数欄と備(bè(🐞)i )考(kǎo )欄と(🐐)があ(🥓)ったが、点数欄に(📘)は(🎞)五(wǔ )点(🔫)と(😈)いうのが一つ(🎛)あ(🔆)るきりで(🎾)、あとはみ(⏩)な四(💹)点以下(xià )だった。零点(diǎn )はさ(💭)すがに一つもなかった。備(🚑)考欄に(🚡)は(👙)、「(🍁)品性下劣、(🐴)御(🐩)(yù(🤪) )殿(🏤)(diàn )女(🍮)(nǚ )中の如(📇)し」とか、「駈(🆘)落(luò )か(🍱)けおち(🌉)三(sān )回心中未遂一回」とか、「(✌)野心満々、惜しむらくは低(💋)能」とか、「彼いつ(🥧)の日にか悔(huǐ )い改めん」とか、「(🌰)愚鈍なるが如(rú )く(🕵)に(💢)して、最も警戒を要す(🌼)」とか、そういった(✖)さま(🕗)ざまの文句(🌻)が(👀)、い(⬛)っぱい書(shū(🚺) )きつめ(➖)てあ(📑)っ(😥)た。五点の(🌂)評点をもらった(♉)の(🍊)は「あざらし」先生(shēng )だっ(🐻)たが(🐞)、その備考(🔭)欄には「(🅾)性粗野(yě(🤣) )にして稚気(qì )あ(✡)り、(😡)陰険とは認(rè(💟)n )め(💲)が(🙏)たし、(❓)合否(fǒu )の(🕔)判定は後日会議の結(jié(🦉) )果(guǒ )にまつ(🐪)」とあ(🍽)った(🙃)。
「朝倉先生に(👱)お別れするからかい。」
「君(🧛)(jun1 )、やけに(💪)なっているんではな(🐧)いかね。」
道江はただしょげきった顔をするだけだ(👾)った。次郎は舌打ちしたく(🥩)なる(🐉)のをこ(😤)らえ(🍡)ながら、
と、何(hé )度もうなずいた。そして(🍣)、
次(♑)郎は返事(🐺)をする代りに、(⌛)穴のあくほど(🍔)馬田(tiá(🤘)n )の顔を見(🏘)つめ(🐗)た。馬田(🛬)(tián )は、その眼に(🔅)出っくわすと、ちょっとたじろ(🤗)いた(🔀)ふ(💳)うだったが、口だけは元気(💱)よく、(🍬)
次(cì )郎(👵)(láng )はだまって朝(📺)顔の(👮)鉢に眼をや(🚲)っ(😳)た。し(🦗)ぼん(🤱)だ(🚞)花が(🙆)、だらりと、つるに(📔)くっついて(🌈)いるの(💵)が、(🐲)いやに(🌺)彼の気持をいらだたせた(⛪)。する(🐵)と(🎦)、
「な(🌜)るかも知れません。し(🚊)かし、なったって(🚯)い(👍)い(🌙)んです(🚵)。」(🥒)
次郎(😵)は、ふしぎにも思い、いくら(🈂)か滑(huá )稽(🔆)にも(👡)感じながら(📂)、歩き出(chū(😾) )そうと(🐌)した。が、そ(🚢)のとき馬田のほか(🗽)にもう(👾)一人、(🛄)彼の(😚)眼(🤦)にうつ(🏬)った人(🔑)影が(💧)あっ(🔭)た(🍇)。そ(🔖)れ(🤾)は、土手(shǒu )のずっと向こう(🕒)の方を(🈷)小(xiǎo )走りに走(zǒu )って行(🏥)く(🚟)女(💩)学生の姿であっ(🌑)た。そ(🎚)の制服姿(🎶)は、もうう(🚒)しろか(♎)ら見たので(💍)はちょ(🌃)っと誰だか判断(duàn )がつきかねる(🚆)ほ(🤑)ど遠ざか(🦁)っていたが、次(cì )郎に(🥟)はそ(🎄)れが道(🏂)江だ(🥧)ということ(🔳)が一目(🖌)でわかった(🌺)。
「そんなばかなことが(👮)あるも(🖥)んか。何かほかにわけが(👓)あるんだよ、きっ(🐁)と(📣)。」
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