次郎が入(rù )り口(🍯)に立(lì )って(🌐)様子をな(💯)がめていると、
「ぼく……(🚋)もっと…(🕓)…考え(🌝)てみ(🔗)ます。」
朝の行事は、ま(🍝)ず室内体操には(🌞)じ(🤙)まった。それ(🐼)は友愛(ài )塾(🔗)のために(🏾)特に考(🈶)案されたもので、その指導も(💝)指揮し(🦋)き(😧)も次(Ⓜ)郎の役(🍌)割(👡)(gē )だ(📠)った。体操がすむと、(🏍)朝倉先生(🧡)の合い図(tú )で(➕)静(😣)坐せ(📞)いざに入(rù )った。これ(🦆)は就(jiù(🥚) )寝前の静坐にくらべると、いくぶんな(🎞)がかったが、(🗯)それでも、せい(🔰)ぜ(🚌)い十(shí )四(🐏)(sì )五分ぐらいだった。次(cì(🤱) )郎は、今朝(🌯)も足音(yīn )をし(🈚)のばせ(💣)な(🐯)がら(🌨)、(🛥)塾生(shēng )たちの姿(zī )勢(shì(🤛) )を直(⛸)してや(🛺)った。
次郎(🐾)は、(😧)朝(🐍)倉(cā(📕)ng )先生らしくない詭弁(💿)(biàn )きべ(🧝)んだ(🛰)という気(qì )がしてさびし(⚡)かった。かれは語(yǔ )気を強めて言った(🔩)。
(🚢)先生は、次郎(lá(🍸)ng )の顔(🏮)を見ると(💸)、手帳を(😔)ひら(🏮)いたま(🤵)ま、(🎪)たず(😇)ね(🧛)た。
そ(🐂)れは第二の笞だった(🥙)。しかも、第一(🚏)(yī )の笞よりはるかにきびし(😹)い笞(💏)だっ(🐅)た。
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