フェラ 動画《フェラ は 気持ちいい》2行目ライン
フェラ は 気持ちいいあらすじ
次郎は、(👭)強(🤯)いてい(🦅)つもの(🛬)通(💇)りの気(🍬)安(ān )さをよそおって、靴(🍆)のひもを(🤘)とい(🚽)た。
「(🕕)い(🐆)たずら？ (⭐)僕(🍍)、馬田がどん(😩)ないたずらをしていたか知(zhī )らな(🚀)いよ。僕(pú )は(🧒)、馬田(😶)が橋のところに(📢)立って道江(jiāng )さ(😰)んが(🖨)走(zǒu )って(🚟)行(🚃)くの(🐸)を眺めて(🍺)いた(🐲)ので(✝)、変だ(🈺)と思っただけさ。」
「あたし、こわ(🦗)いわ(🌻)。」(📷)
松の(🍗)木の間(jiān )をもるひ(🌲)っそ(📢)り(🔬)した日ざ(🕢)しの中に(🤐)、砂地(dì )をふむ(🥤)靴(xuē )音(yīn )がざ(💙)くざ(🏴)くと異(👏)様(🆖)に(🔢)高く(🚣)ひ(👴)びいた。その(🥗)ほかには何(🐊)の物(🔬)(wù )音もきこえない。
「(⬅)ばかだな、道江さんは。」
次郎の耳(🐎)にもその音はきこえ(🎭)た。しかし、彼(bǐ )はふりむ(🌤)かなかった。そ(💔)して、(🗺)もうとうに(🌍)見(🥘)えなくなって(😸)いる道(dào )江のあとを追(zhuī )う(🏭)ように、路をいそ(🖍)い(⛺)だ。
日(🌈)(rì )はまだかなり(💁)高かった。かわいた砂地の照りかえしが(🎉)眼にぎらついて、(⏫)頭のし(🛂)んが痛いようだった。彼は、何も(🚤)考える気(🏠)力がなく、(🤾)ただい(🎌)らい(🆖)らした気持(🕶)で(💠)町はずれ(🦄)まで来た(🚺)。
校長は、(😢)最(🎫)初鼻(bí )だけをぴくり(〰)と動(dòng )かした(😪)きり、(➿)眼玉も口(kǒu )も動(dòng )かさなか(🎷)った。眼(🎍)玉はテー(🕉)ブ(🎽)ルの(📚)上(shà(😦)ng )の血(xuè )書に注そそがれていたが、それ(🍃)を(🖇)読んでいるようには思えな(🈳)かっ(🚍)た。その(💐)うち(🤹)に(🎗)、結(🐇)んだま(⏬)ま(😓)の口(🤷)が、う(👰)がいで(🃏)もする時(shí(🤴) )のように(🏐)、(🈴)むくむく動き出(👏)した(🤯)。そして、それがやっと開い(🚁)たかと思うと(🧛)、しゃ(🚾)が(👵)れた(🥡)女の(♒)よう(🦉)な声(🐂)で「これは、知事閣下(📘)にも、お見(jià(🌆)n )せ(🙌)しなけりゃならんのか。」と、わかりき(💋)ったことをたずね(🈴)た(🍕)。田(tián )上が「むろん(🍏)そうです。」と答える(🛸)と、またぴ(🚈)くりと鼻を動か(🦈)し、(💂)「こ(🙁)んなものを知事(shì(🌿) )閣下にお(🍷)見せ出来(🏅)ると思うのか。君らにはまるで常(cháng )識(⌚)がない。どうかそんなむりは(⛹)言(⌚)わないで(💩)くれ。」と、泣(🔹)いて(🦄)いるのか、怒って(📓)い(🍱)るのかわからないような声で(🛶)言った。四人共、その時(shí )は(🌐)、こ(🕖)んなのが(⏲)自(zì )分たちの学校(😂)(xià(💌)o )の校(xiào )長(👬)(zhǎ(😍)ng )だろうか、という(🤕)気がして、実(😀)際なさけ(🛫)な(🆕)かった(🛰)そうで(🚸)ある。田上が「僕(pú )たちは朝倉先(xiān )生(🚻)の留任さえ実現(🍹)す(🚊)ればいいので(🎟)すから、校長(🕉)先(🖇)生(🌟)(shēng )がそれを保(bǎo )証して下さる(💶)な(🎖)ら、血(📑)書(⬅)の(🎛)処(🌬)置はお任(rèn )せしましょう。」と言うと、校長(🤧)は何(🆗)と思(sī )ったか、(🕢)急に椅(😓)子から立(lì )ち上って、四人(🍣)(rén )の顔(yá )を(🎫)ひ(🏦)とりびとり(🎿)念入(rù )りに見まわした。そ(🥕)して何度(🔰)も(🌯)首(🐄)を(🍪)ふっていたが、おしまいに、永いため息をついて、「(🐥)君らの非常識には全く(🦖)あきれてし(⚽)まう。朝倉先生の(🐄)退職は県(xiàn )の方(fāng )針(zhēn )できまったことだ。県の方(🔋)針(😏)(zhēn )で一旦き(🆑)まった以(📃)上、校長(zhǎng )と(😐)して(🏬)は(🛋)どうにもならないで(🚕)はないか、そ(➡)れが(🌗)君らにはわから(💩)んのか(⚫)。」(🏣)と言(📿)った(📡)。そして、(🔛)もう一(🌩)度永いため息をついて、どた(🌛)り(☕)と(🏂)椅子に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいる(🌀)よ(🚪)うに眼をつぶ(🔬)って、(⭐)ひ(😜)とり(💘)ごとのように言った。「そ(📎)りゃ、朝(🥤)(cháo )倉先生が惜しい先(xiā(⏰)n )生だというこ(🌮)とは(🗝)私(sī )にもよくわかっている(🌍)。いや(🐧)、誰(🚡)よりも私(🍖)が一(🈸)番よくわかって(🚧)いるつもりだ。だから、君(🔽)らが先生(😵)の留(liú(⛱) )任(🎯)(rè(🏕)n )を(🛑)願(🔱)い出る気(qì )持(chí )には心(xīn )から(🙏)同情する(🏑)。し(💴)か(🚋)し、何しろ(🐳)これ(😺)は県(xiàn )の方(👝)針(🍓)で(🆎)きまった(🛤)こと(🆔)な(🦖)ん(🚡)だから、おたがいにあきらめるよ(🚊)り仕方がないではな(💊)いか。」
「それがきっと大きな問(wèn )題(🌨)(tí )になると思(🛅)(sī(🐻) )うね。」
次郎は、(👂)ぐらぐ(♒)らと目まいが(👑)するような感じだ(🐵)った(😘)。徹(🏊)太郎は、いつになく沈ん(🧙)だ調子で(🌰)、
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