しか(🧟)し、兄はおそらく道(🍹)江をつ(🌫)れて来る。い(🐓)や(🔻)、かならず(💦)つれて来る。そして、(⛎)無(wú )意(yì )識な残酷ざ(🛌)んこく(✋)さ(🚍)で自分の痛いきずに(🌦)さわろうとしているのだ。二人(🥅)はあらゆ(🏅)る好(hǎo )意に(😩)みち(🎞)た言(yán )葉(yè )を自分になげかけるだ(🚡)ろう。二人(ré(🐳)n )のむつ(👪)まじ(🕵)さを三人にひ(🍿)ろげること(🍃)によって、二人(🏿)は一(yī )そう(🕠)深いよろこ(🏏)び(🏈)を味わおうとつと(⏲)める(🛶)だろう。二人はいろ(🌠)いろと(🐖)過去の思い出(chū(😳) )を語るに(👎)ちがいないが、(🌒)その思(🛰)い(🅿)出(👩)(chū )の愉(yú )快さも不愉快さも、三人に(🈵)共通(tōng )する(🍞)も(🍬)の(🌏)と(🦓)して語られるにちがいない。自分は、(🔫)二人のそ(😤)うした無意識な残酷さに(🕘)たいして、いったい(🌶)ど(⤴)うい(🛑)う態度をとればいい(👝)のか。い(💽)や(🍂)、どういう(🍅)態度(🌉)をと(😩)りうるというの(📥)か。
か(👇)れ(Ⓜ)は(🎇)、(👤)そう(🎄)思って、われ知(zhī )らず眼をひ(🛀)ら(🚫)き、塾生たち(😹)の中(🚂)に大(dà )河の顔(👵)をさがした。か(⛔)れは塾生たちの(🌜)静(🍘)坐の姿勢(shì )を直したあと(🧀)、朝(🥢)(cháo )倉先生(shē(⛪)ng )の横(🙀)に斜ななめ(🌽)向むきにす(⛄)わっ(🔞)ていたので、よく全体が(⚽)見渡みわたせたので(👄)ある。
と、次郎は笑(🤶)(xiào )い(🔏)ながら、
かれ(🃏)は(🐫)、むろん(🐷)、そ(🕖)のことに気(qì )がついて(🤶)いた。しかし、べつに気をくさらしてはいなかった。毎(měi )回開塾の当(dā(🌐)ng )初はそうだ(🌄)ったし、時(shí )刻どお(📹)りに(👞)板木が(🎅)鳴(míng )ることさえ(😇)珍めず(🗑)らしか(🔡)ったので、今(💼)朝(cháo )の板(bǎn )木当番の正確(què )さだ(🛑)け(🚏)で(👡)も上できだぐら(♋)い(🤚)に思(🐵)っていたの(🕚)で(🛄)ある。
「き(✔)っと(🦀)さ(😼)ましていますよ。どの室(shì )にも、(⛄)眼(🚑)をさましてい(🌌)るものが、もう何(🐴)人(🕓)かはある(🍷)はずで(💂)す(🥓)。」
と、次郎は眼を(🚚)ふ(🤭)せ(🛳)た(☕)まま頭をさげ、(🌱)逃にげるように塾(😶)長(💯)室を出(chū(🎄) )た。
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