次(♌)郎(🛏)は、自分の責任で(👲)ある(🧦)二つの室(🔎)の掃除を終わると、すぐ便所(suǒ )掃除の手伝い(🌬)に行(👺)った(🥈)。これは(🍐)、かれが(🌑)助手とし(👢)て塾生活をはじめ(😷)た当(🚏)初(🌏)か(🚴)らの、一つ(⏳)の誓ちかい(🍇)みたようにな(🎖)っ(🐪)てい(🌜)たのである。
とあいさ(🍏)つ(🏐)して(🦍)、大(dà(👹) )河に近づいた。
「田川はどうだい(➖)。」
「(✨)じゃ(🚩)あ、やはり打ちつづけるよりほ(🕟)かあり(💗)ませんね(🦏)。」
最(zuì )初(🦐)の日曜(yào )が(🗻)来た。開(🚙)(kāi )塾かいじ(🦁)ゅくの(🐾)日がちょうど月曜(yào )だ(🚱)ったので、まる一(yī )週(💋)間に(🏔)なる。
(🐡)静かな空気(qì )の中を(👠)、えぐ(😨)るような沈黙の数(shù )秒が流(💞)(liú(💑) )れたあと、朝倉先生の(♏)言葉(yè )が沈痛(👳)ち(🍤)んつうにつづけられた。
「(➗)すると(🙈)、(🎉)起(✏)こしてまわるほうが早(🎨)い(🔼)ですかね(🌊)。」
「次(cì(🍧) )郎(láng )さんの板(🛂)木の打ち(🛌)か(㊗)たには、行事の性質や、そのときど(🛸)きの必要(yà(🏅)o )で、(🕦)少し(🛶)ずつ(⛲)ちがった調(diào )子が出ま(🌷)すわね。あたしは、それがいいと思い(🈁)ますの。そ(🐊)れ(🕖)でこそ、その(😑)ときどきの気分(💱)が出(chū(🐲) )る(💬)んですもの。板木だって(🤮)、打ちかた次(🛳)第しだい(😑)では芸(yún )術(shù )になりますわ。あたし、(🤔)次郎(láng )さん(🥧)の(🌤)板木(mù(🥙) )の音をきいてい(🐂)ると、いつも(👄)そう(👒)思いますのよ(🐢)。先生(shēng )に(🎪)は叱(👸)しか(💡)られるかも(🤘)しれないけれど、今朝(🤤)の打ち(🚂)かただっ(🍱)て、頭かぶ(🌽)せにわるいとばかり(🆗)いえないん(🚘)じゃないかしら(👂)。」
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